简介：摘要：小学数学教学中，利用多元表征构建深度学习是一种有益的策略。通过多样的表征方式呈现数学概念，不仅促进学生对数学概念的理解，还培养数学思维能力以及提高问题解决能力。通过采用一系列的策略，小学数学教师能够帮助学生构建深度学习，实现对数学概念和知识的全面理解和应用。
简介：
简介：摘要：“人工智能+”的出现，可以构建小学语文智慧课堂教学，实现对小学生综合素养的提升，由于目前小学生对课前预习的不够重视，使得老师在课堂教学中无法对每个学生进行知识点的提问，这对学生的学习是非常不利的，为了避免这种情况的发生，将“人工智能+”运用到小学语文课堂教学中，有利于突出学生个性化需求，同时还能激发学生学习的热情和主动性，对于教育教学的发展是非常有利的。
利用多元表征，构建深度学习--以小学数学为例
科技型中小企业多元化融资模式分析
基于“人工智能+”的小学语文智慧课堂教学策略分析
