简介：摘要：目的  本文主要探究心内科护理教学中，采用基于问题解决教学方法的应用效果。方法  随机选取2023年1月-2024年1月在我院心内科实习的60名护生作为研究对象，等比例将护生分成对照组和观察组两个组别，分别采用传统教学法和基于问题解决的教学法，对比两组护生的考核成绩和对教学的满意度。结果  护生考核成绩和对教学的满意度观察组指标明显优于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论  心内科护理教学中，基于问题解决教学方法的应用，可明显提高护生理论知识的掌握度与护理操作技能，获取更高的教学满意度，具有一定推广价值。

简介：摘要：目的：研究心血管内科护理教学中病案分析模式的应用价值。方法：纳入2023年3月~12月期间入科实习护生41名为研究对象，行回顾性研究，以护生入科后带教模式差异分组，对照组（20名）行常规带教，实验组（21名）行病例分析模式带教。评价不同教学模式对护生科室考核成绩、护理技能评分影响差异。结果：相较对照组，实验组出科时：（1）临床理论、临床实践、综合素养考核成绩升高，差异显著，P＜0.05；（2）病例分析、基础检查、基础护理及专科护理评分升高，差异显著，P＜0.05。结论：心血管内科护理教学中病例分析教学模式的应用，有利于护生临床理论知识、实践技能的结合转化，积极培养其专科护理技能，应用效果确切。

简介：摘要：在探讨以学科核心素养为指导，深化高中体育课的教学策略。通过对学科核心素养的理论框架进行分析，将其与高中体育课程内容相结合，提出一套系统的深度教学策略。研究侧重于培养学生的学科专业技能、跨学科应用能力以及创新思维等核心素养，以提高学生在体育领域的整体素养水平。在实施中，教师将注重设计富有挑战性的教学任务，激发学生的学科兴趣，促使其主动参与学习过程。通过教学实践和案例研究，本研究旨在为高中体育课程的深度教学提供理论支持和实践指导，以推动学科核心素养在体育教育中的有效落地。

简介：摘要：在实施初中体育足球的体能训练中，遵循一系列原则是至关重要的，包括循序渐进、技术结合、心理辅导、保持评估与调整、重视休息与恢复以及鼓励与激励等。通过综合应用这些原则，可以帮助初中生全面提升身体素质、运动表现和比赛成绩。此外，效果评估和持续改进也是关键环节，通过定期测试和观察、记录与反馈、调整训练计划、持续激励与辅导、创新与学习和跟踪与总结等方法，可以不断完善训练计划和手段，提高训练效果。总之，初中体育足球的体能训练需要教练员和队员们的共同努力和持续改进，为初中生的足球发展打下坚实的基础。

简介：摘要：本文探讨了培养初中生中长跑学练兴趣的具体策略，包括创新教学方法与手段、丰富教学内容与形式、营造积极的学练氛围和提高教师素养与能力等方面。这些策略旨在激发学生的兴趣和动力，提高他们的技能水平和身体素质。实施这些策略时，需注意学生的个体差异、安全和健康等方面，以确保学练过程既有趣又安全。通过培养中长跑学练兴趣，学生可以养成健康的生活方式，享受运动带来的乐趣和成就感。

简介：无

简介：摘要目的本文主要就彩超联用经颅多普勒对于椎基底动脉供血不足的临床诊断效果进行了探究。方法就本院2016年9月—2017年9月期间收治的140例椎基底动脉供血不足患者作为研究对象，进行患者的随机分组，其中70例对照组患者应用单一彩超或者经颅多普勒进行检查，70例观察组患者应用彩超联用经颅多普勒进行检查，就两组患者的诊断结果进行对比分析。结果本次研究中观察组患者的阳性检出率要显著高于对照组患者（P<0.05）。结论通过彩超联用经颅多普勒的模式来进行椎基底动脉供血不足的诊断，还具备有特异性高跟灵敏度高的优势，并能够获得良好的诊断效果，值得临床应用跟推广。