简介：摘要：在教育政策的引导下，各学校积极进行教学创新、管理创新，这给小学教育的发展提供了新的思路和方向。小学教育是培养人才的基础工程，是考验小学教师能力的前沿阵地。在小学班级共同体建设中，教师应当加强与学生的沟通交流，组织多元化的班级活动，增强学生的集体归属感，同时进行科学的教学管理，让学生高效完成学习活动。
简介：摘要：问题意识指的是人在认知活动中，对一些不容易解决的理论和实际问题而产生的一种探索和思考的心理状态。然而，现阶段的小学数学课堂，几乎是教师的主场，绝大部分时间都是教师提问，学生回答，学生处于被动思考状态，鲜有学生能够主动提出问题。学生缺乏良好的问题意识和主动意识，对于其数学能力的发展十分不利。为了更好地促进学生进行数学学习，教师必须转变教学方法，选择合适的教学策略来培养学生的问题意识，引导学生敢问、善问。
小学班级自主管理共同体构建策略
培养小学生数学问题意识的有效策略
