简介:摘要目前对孩子们的教育主要是学校教育、家庭教育和社会教育。在信息网络的应用上,家庭教育和社会教育没做到应有的正面引导。社会教育中涉及到青少年的,不是游戏就是交友,正面意义不大。信息网络从来都与数学科学密切相关,将这种密切相关融入到数学学习生活中,孩子们更容易理解并合理应用网络这一工具。
简介:摘要:目的:通过对冠心病患者个性化护理详细论述,探索出在冠心病患者中应用个性化护理是否具备临床价值。方法:收集并选取2019年10月至2020年10月期间,我市某医院住院部住院的冠心病患者76名,并将其按照住院床号的单双数将其随机等分为观察组和对照组,每组各38名患者。对于两组案例在保持其他因素不变的基础上采用不同的护理模式,对于观察组采用个性化护理模式,而对照组则采用传统常规的护理模式,将两组中冠心病患者实施不同护理模式后的各项身体各项功能,生存质量,不良并发症发生率,不良心理状态发生率以及满意程度等结果数据进行对比。结果:在冠心病患者中应用个性化护理与普通护理相比较,患者身体各项指标恢复更加迅速,不良并发症发生率更低,不良心理状态发生率也更低,患者及其家属的满意度更高。结论:个性化护理相较于常规护理而言,更有利于冠心病患者身心健康的恢复,具有极高的临床应用价值。