简介：摘要目的探讨剖腹产患者术后护理方法。方法从2016年4月至2017年4月来我院进行剖腹产的患者中选取83例进行分析，按照入院顺序对其进行编号，采用奇偶法将其分为两组，分别是对照组和干预组，对照组41例，干预组42例。对照组采取常规术后护理，干预组采取整体护理，对两组护理效果进行对比。结果干预组下床时间、并发症发生几率以及住院时间明显比对照组低，P<0.05，差异具有统计学意义。干预组护理满意度（95.24%）明显高于对照组护理满意度（78.05%），P<0.05,差异具有统计学意义。结论对剖腹产患者术后采取整体护理，可以使其下床时间、住院时间缩短，减少术后出现并发症的几率，值得广泛应用。

简介：摘要目的探讨剖腹产患者术后护理方法。方法从2016年4月至2017年4月来我院进行剖腹产的患者中选取83例进行分析，按照入院顺序对其进行编号，采用奇偶法将其分为两组，分别是对照组和干预组，对照组41例，干预组42例。对照组采取常规术后护理，干预组采取整体护理，对两组护理效果进行对比。结果干预组下床时间、并发症发生几率以及住院时间明显比对照组低，P<0.05，差异具有统计学意义。干预组护理满意度（95.24%）明显高于对照组护理满意度（78.05%），P<0.05,差异具有统计学意义。结论对剖腹产患者术后采取整体护理，可以使其下床时间、住院时间缩短，减少术后出现并发症的几率，值得广泛应用。

简介：摘要：以现代教育变革为背景，逐渐凸显出学生在教学关系当中所占据的主体地位。这就使得传统灌输式教学已经无法完全适用于小学阶段的数学课堂情况，更加无法使小学生的现实学习需求得到满足，教育改革工作需要进一步推进。从小学数学课程教育的角度来看，应该将其教学重心放在运用多元化方法上。本文将多元化教学方法在小学数学教学中的运用展开了一系列的浅论。

简介：摘要：幼儿期的品德教育应注重潜移默化的影响，以情感教育和培养良好行为习惯为主，在幼儿关爱情感教育培养过程中，通过营造环境氛围，开展系统教育，实施家园社会互动等途径，激发幼儿的关爱意识，增强爱心体验，巩固关爱行为，形成关爱情感。