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9 个结果
  • 简介:【摘要】:目的:分析二十四节气养生干预对人身体健康的效果。方法:选择在 2018年 1月 -2018年 12月来我院疗养 100例人员观察,随机将患者分为对照组 50例与观察组 50例。对照组实施常规护理,观察组使用二十四节气养生法,对比人员的疗养效果。结果:一年之后对所有人员进行电话回访,观察组的冠心病、糖尿病、高血压等复发率比对照少( p<0.05)。结论:对于人身体健康方面,使用常规护理的同时结合二十四节气养生疗法,能够使人们的生活质量得到提高,并且降低患者疾病的复发率,值得临床推广使用。

  • 标签: 二十四节气养生 身体健康 生活方式
  • 简介:【摘要 】 目的: 健康教育对 肿瘤 化疗患者的影响进行探讨 。 方法: 选取在 201 5 年 3 月至 201 8 年 3 月间我院化疗患者 560 例,并对其进行健康教育。 结果: 本组患者在护理人员的健康教育指导下,均能配合治疗,顺利完成化疗周期治疗。 结论: 恰当的给予化疗患者健康教育,在一定程度上可减轻患者化疗副反应,减轻心理压力,从而减少并发症的发生,提高患者的生活质量。

  • 标签: 健康教育 化疗患者 影响
  • 简介:摘要 :目的探讨阶段健康教育在耳鼻喉科患者护理中的应用价值 [1] 。方法将我院 2017 年 7月至 2018 年 7 月收治的耳鼻喉科疾病 180例患者随机分为观察组和对照组。对照组 90例,实施耳鼻喉科常规护理措施 ;观察组 90例患者在常规护理的基础上进行定期健康教育。采用焦虑抑郁量表 (HAD)对两组患者治疗前后消极心理情绪的严重程度进行评定,采用问卷调查法对护理满意度进行评定。结果观察组患者的紧张、焦虑改善情况明显优于对照组 (P<0.01)。观察组治疗依从性、护理服务满意度均高于对照组 (P<0.01)[2] 。结论对耳鼻喉科患者进行阶段性健康教育和护理,能有效改善患者在治疗过程中的消极心理情绪,提高患者的治疗依从性 [3] 。

  • 标签: 耳鼻喉 阶段性 健康教育 护理分析
  • 简介:[摘要 ]目的:分析健康教育运用于消化内镜检查护理中的效果。方法:选取我院 2018年 2月 -2019年 2月期间采取消化内镜检查的患者 126例进行研究分析,将患者分为两组后分别采取健康教育护理和常规护理,对比两组患者的护理满意度及不良反应率。结果:实验组患者对健康教育护理的满意度高于常规护理患者, P〈 0.05表示统计学有意义。实验组患者采取健康教育护理后的不良反应率低于对照组, P〈 0.05表示统计学有意义。结论:消化内镜检查后的护理手段选择健康教育干预,能够提高患者对护理的满意度,也能降低患者不良反应发病率,促进检查效果的提升。

  • 标签: 健康教育 消化内镜检查 护理效果
  • 简介:摘要:目的: 观察健康教育及心理护理对产后抑郁症发生的影响。 方法:选取 2018 年 2 月至 2019 年 4 月在我院治疗产后抑郁症的 90 例患者作为研究对象,依据护理方式的不同分为对照组(常规护理)与观察组(健康教育 + 心理护理)各 45 例。比较两组患者的心理状态。结果:( 1 )心理状态:护理之后,观察组患者的焦虑评分以及抑郁评分均低于对照组患者,差异显著( P <0.05 )。( 2 )用药情况:观察组患者的用药依从性为 93.33% ( 42/45 ),明显优于对照组患者的 71.11% ( 32/45 ),差异显著( P <0.05 )。结论:健康教育及心理护理对产后抑郁症具有显著的治疗效果,能提高患者的用药依从性,值得推广应用。

  • 标签: 健康教育 心理护理 产后抑郁症 临床疗效
  • 简介:【摘要】目的: 探讨个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的应用价值。 方法: 随机择取 2017.12 至 2018.06 时段内本科室诊疗的急诊高血压病患者共 52 例,以抽签法划分为对照组( 26 例)、延续组( 26 例)。对照组为传统健康教育,延续组为个体化延续护理健康教育,比较患者血压水平、健康知识总评分。 结果: 延续组舒张压、收缩压水平均低于对照组,数据比较有意义( P < 0.05 )。对照组健康知识总评分较差于延续组,数据比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 于急诊高血压病患者中,个体化延续护理联合健康教育模式,既可控制血压水平,还可提高健康知识总评分,可推广。

  • 标签: 个体化延续护理 急诊高血压 健康教育 血压水平 健康知识总评分
  • 简介:摘要:目的: 对类风湿性关节炎患者护理中个性化健康教育的应用进行分析。 方法: 选取我院 2017 年 1 月 -2018 年 1 月间入治的共 100 例类风湿性关节炎患者,根据患者护理方式的不同分为对照组及观察组,其中对照组患者应用常规护理,观察组患者在此基础上加以应用个性化健康教育,对两组患者的护理效果进行观察。 结果: 观察组患者在进行个性化健康知识教育后,疾病知识知晓评分,生活质量评分明显大于对照组患者,组间对照存在显著差异,有统计学对比意义( P<0.05 )。观察组患者病情复发概率小于对照组,满意度高于对照组患者,组间对照存在显著差异,有统计学对比意义( P<0.05 )。 结论: 通过个性化的健康教育能够形成对于风湿性病症的有效护理,优化患者的疾病认知,对于患者的身心健康有效改善,效果显著值得临床推广。

  • 标签: 类风湿性关节炎 个性化 健康教育 满意度
  • 简介:【摘要】目的: 探讨人文关怀对康复期精神病患者心理健康状况及治疗依从性的影响。 方法: 2017年 3 月— 2019年 7月,将

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  • 简介:【摘要】目的:分析 格林模式的护理干预对多发性骨髓瘤患者并发症发生率和健康教育满意度的影响。方法:给予对照组进行常规护理干预。给予研究组进行 格林模式的护理干预 , 记录 2 组患者的 VAS 评分,健康教育满意度,并发症的发生率。 结果:①治疗后, 研究组 VAS 评分显著较对照组的低;②研究组并发症的发生率显著较对照组的低;③研究组满意度明显较对照组的高。 结论: 格林模式的护理干预对多发性骨髓瘤患者的 护理效果较好, 可 显著缓解 术后 的 疼痛程度 、 降低并发症的发生率,提高患者的满意度 。

  • 标签: 格林模式 护理干预 多发性骨髓瘤 并发症 健康教育 满意度