简介:【摘要】目的:分析重度抑郁患者行无抽搐电休克治疗后认知功能障碍用认知行为疗法的价值。方法:对2022年2月-2024年1月病房与门诊所接诊重度抑郁行无抽搐电休克治疗病人(n=62)进行随机分组。试验组和对照组各31人,前者采取认知行为疗法,后者行常规治疗。对比MMSE评分等指标。结果:关于MMSE评分:治疗结束时,试验组数据更高(P<0.05)。总有效率:试验组达到96.77%,但对照组却仅有77.42%,比较发现:试验组数据更高(P<0.05)。结论:重度抑郁患者行无抽搐电休克治疗后认知功能障碍用认知行为疗法,病人的认知功能改善更加明显,疗效也更高。
简介:摘要:起源于青海省化隆县的“拉面经济”,通过政府的合理的引导和自身的努力,不断发展扩大,在国内外发展势头迅猛。拉面经济是青海省解决三农问题、精准扶贫的典范。拉面经济通过带动上下游产业,形成较完整地产业链,不断地鼓励农民去自主创业,对农村富余劳动力进行合理的转移,并创造了直接的经济收入,使全海东市近20万群众实现了就业。拉面经济不断地进行发展,其中也存在着一些问题,需要对其进行品牌化和规范化,而且在一带一路的推动下,拉面经济面临着前所未有的契机。
简介:摘要:随着课程游戏化的开展,越来越多的幼儿园开始关注如何在园本课程中引入游戏化教学方法。本文旨在探讨在课程游戏化背景下,如何开展幼儿园园本课程。首先明确了幼儿园原本课程开展的现状,课程游戏化的定义和意义,强调了其可以激发幼儿学习兴趣和动力,提高学习效果的优势。然后,提出了在园本课程中开展课程游戏化的实施路径,包括制定游戏化课程目标、设计游戏化形式的教学活动、教师角色的转变、创造有趣的游戏化环境和使用多元化教学方法等。最后,强调了评估学习效果的重要性,为进一步研究提供了发展方向。
简介:摘要:幼儿游戏活动是幼儿园教育中重要的组成部分,通过游戏活动,幼儿可以在愉快的氛围中学习、探索和发展各方面的能力,为幼儿提供了丰富多样的学习和发展。课程游戏化是将游戏元素融入到教学活动中,创造有趣、互动和具有挑战的学习体验。通过引入游戏元素,可以提高幼儿的学习动力、激发兴趣,并促进幼儿的积极参与和深度学习。幼儿游戏活动应该根据幼儿的年龄、兴趣和发展阶段来设计和选择,同时要提供适当的引导和监督,以确保活动的安全性和教育价值。教师在开展课程游戏化的过程中存在很多困难,如如何将课程目标与游戏元素相融合等,本文结合幼儿园活动开展的实际情况,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,对课程游戏化开展的意义进行解读,探讨课程游戏化的实施路径,推动幼儿园课程游戏化更好的开展和实施。
简介:【摘要】“一条运河唱十载,以河为引现情韵”《运河谣》是国家大剧院推出的首部原创民族歌剧。该剧以民族唱法为载体,以京杭大运河为故事背景,充分展现了极高的艺术性与极强的艺术感染力。这部歌剧实现了中国传统民族文化艺术与现代音乐文化的高度融合,深受观众们的喜爱。同时民族歌剧的发展促进了独立院校学生舞台表演。本文将从《运河谣》的声乐舞台表演进行全面的分析,再从技巧方面进行详细的分析,使得这部歌剧的艺术内涵可以充分展现其较强的艺术感染力。对舞台表演提供一定的见解与帮助。