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幼小课程衔接的理论基础

作者：赵艳杰;吕晓
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2008-02-12
出处：《学前教育研究》 2008年第2期

简介：幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题，同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度，即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。
标签：幼小课程衔接幼儿身心发展学习经验的连续性生态转衔

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