简介:摘要:目的 对预警评分联合风险护理在心力衰竭临床护理中的价值进行分析和探究。方法 本次研究之中随机选择了50例患者为研究之中的对象,依据患者的病历单双号将所有患者分为对比组(n=25)及观察组(n=25)。对比组内患者运用常规护理的措施,观察组内患者运用预警评分联合风险护理,比较两组内患者的心功能康复指标、胸痛缓解时间、住院天数、不良事件出现率、生活质量和护理满意度。结果 对比组患者的FS、LVEF、LVESD在内的心功能康复指标比观察组患者更低;对比组患者的胸痛缓解时间和住院天数比观察组患者更长;对比组患者的不良事件出现概率明显比观察组患者更高;对比组患者的生活质量评分均比观察组患者更低;对比组患者的护理满意度明显比观察组患者更低,两组数据间差异存在意义(P<0.05)。结论 采取预警评分联合风险护理措施护理心力衰竭患者可起到积极的护理作用。
简介:摘要:近年来,我国逐渐的增强了新课程改革工作的力度,从而为各个学科的教学工作的发展带来了诸多的机遇。就小学课程设计情况来说,语文课程属于其中较为重要的一个课程,在语文课程教学中朗读教学在其中具有重要的作用,朗读教学最为重要的作用就是促进学语感能力的提升。在语文新课程标准之中,对于各个学段的朗读教学工作提出了更高的要求,这样充分的体现出了人们对于朗读教学的关注度在不断的提升。教师在实施教学工作的时候,要想对朗读教学的效率和效果加以根本保障,那么还需要对教学的方式方法加以创新和优化。就现如今小学语文朗读教学工作实际情况来看,其中还存在诸多的问题,诸如:教学缺少正确的指导方法,课外朗读教学活动不足等等,为了更好的实现既定的教学效果目标,还需要对先进的教学理念加以积极的运用,指导学生掌握更多的朗读技巧。
简介:【摘要】目的:分析胆结石手术护理过程中应用个体化护理的临床应用效果。方法:随机选取2018年1月-2020年7月期间在我院实施胆结石手术的患者30例做为研究对象,按照数字随机法将其平均分成常规组(n=15)和研究组(n=15)两组,对常规组患者采取一般护理模式,对研究组患者采取个体化护理干预,比较两组患者护理后负面情绪(SAS、SDS)评分、生活质量以及并发症发生率和护理满意度。结果:研究组患者经个体化护理后SAS以及SDS评分结果均明显优于常规组、生活质量评分好于常规组且对护理满意度明显高于常规组。P<0.05,有统计学意义。结论:胆结石手术患者心理压力较重,采取个体化护理干预能够显著改善其负面情绪,提高其生活质量和对护理的满意度并降低并发症发生的机率,临床值得推广。
简介:健康体检是对社会人群健康和亚健康群体进行身体健康检查,其目的是通过检查,早期发现身体潜在的疾病,以便及时采取预防和治疗措施,从而达到养生的目的[1]。但是,往往由于受检者对体检前的准备环节认识不足而影响体检结果,从而无法达到体检的预期效果,由于体检的准备不足造成的问题及对策讨论如下。