简介：摘要与普通高等教育学校全日制学生相比，现代远程开放教育的教育教学形式和生源都有其显著特点。要想保证现代远程开放教育的正常进行，并保证其教学质量。开放教育的班主任(导修教师)，必须努力克服对学生迁就的心理，当好学生、教师（学校）、学习支持服务三个支点的连接链，并在执行教学计划、学习、作业、辅导、考试等环节上，担当好多种角色，从而成为教学管理的实施者、辅导教师的好助手、广大学员的贴心人、教学支持服务的工作者。
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