简介：1前言2011年，美国听力学学会在全球主要国家和地区开展了一次关于听力学服务和教育的调查[1]，13个参与国家代表了全球不同经济发达水平和医疗健康服务模式的主要区域，如听力学发达的加拿大、英国和澳大利亚，听力学尚在起步阶段的尼日利亚、博茨瓦纳和印度等国家。中国没有参加此次调查。虽然这些国家在听力学发展方面相当不平衡，具体实践也各有不同，但该调查得出的5项共识却具有典型的代表意义，譬如加强对于听力损失的认识和宣传，提高听力学作为一门特殊专业的地位等，其中尤其强调提高听力学教育标准和服务质量，并倡导在全球范围内尽快改善听力学教育水平，从而提供高质量的听力学服务。

简介：摘要：目的探索并总结医学影像技师的继续教育培养模式，以对技师的培养有所帮助。方法在本院放射科开展影像技师教育模式探索，从理论、业务学习，科研培训，考核和奖励制度等方面对影像技师进行系统继续教育。结果影像技师的培养模式取得良好的效果。实施系统继续教育两年来，技师对教学方式满意度高，诊断医师对技师业务能力评价明显增高，技师科研产出持续增多。结论合理有效的继续教育模式有助于影像技师适应现代医疗体系的需求，全面发展。

简介：【摘要】目的:研究分析心理护理和健康教育在青少年轻度焦虑症中的应用。方法：选取82例本院于2019年3月-2020年5月收治的轻度焦虑症青少年患者，将以上患者分为对照组（41例，应用常规护理手段）和研究组（41例，采用心理护理联合健康教育干预），对比两组患者护理后SAS（焦虑自评）和SDS（抑郁自评）。结果 经护理后可知，研究组患者SAS和SDS评分均明显低于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过在常规护理基础上加强心理护理并实施健康教育，可进一步缓解其焦虑、抑郁等不良情绪，改善治疗的有效率。