简介：目的探讨临床路径在外科健康教育实践教学中的应用效果。方法将86名护生随机分为对照组和观察组，对照组采用传统带教方法，观察组采用临床路径理论进行带教，比较两组护生的健康教育能力和患者满意度。结果观察组的各项指标均明显优于对照组(P＜0.05)。结论实施临床路径使护生健康教育能力及患者满意程度得到提高，值得医疗机构大力推广。
临床路径理论在外科健康教育实践教学中的应用研究
