简介:【摘要】整合课程作为一种课程新形态和新理论,已被越来越多的同行认可。整合课程为学科教学搭建了新的桥梁,发挥各学科的协同作用,让它为学科服务、为教学服务、为学生服务,以很好地达成新课程标准的目标要求。在本文中,笔者通过音乐、英语、品德等学科课程与体育课程的整合实践,寻求一种有效的体育课堂教学模式,达到了教学内容最优化的目的。
简介:摘要:在教育事业中,班主任工作发挥了很大作用。小学生的心智尚未完全成熟,班集体是其成长的主要环境,班主任是其成长过程中非常重要的引导者。班主任一直都是教育工作中不可或缺的角色,是对学生开展德育工作中的中间力量,对于学生的成长和发展起着关键性的作用。因小学生对未知的事物有着很强的好奇心和探索欲,同时,模仿力极强,具有很大的可塑性,所以班主任在这一阶段要对学生开展德育。德育是班主任教学工作的重要组成部分,班主任进行班级管理时,需要了解学生的实际情况和注意培养学生良好的品行习惯。同时,班主任要考虑学生的想法和观念,这样有助于提高学生的思维能力,帮助学生从小树立一个正确的价值观。
简介:摘要流行病学是对一定数量的人群进行特征描述和比较,并在此基础上进行因果推断。研究人群的形成是其第一步。本研究以观察性研究为例,首先定义个体截面和人群截面,并阐明其测量需满足的3个假设:属性真实值随时间保持不变,属性变量间互不干扰,个体间互不干扰;接着指出因果推断研究应以待定因(或暴露)的发生或状态开始的时间为标准进行统一;最后,基于人群截面的双重角色,提出人群的因果推断研究可分为2类:历史重建研究和探索未来研究,并初步梳理了研究设计框架、估计的效应及设计间的关系。从因果思维角度探讨研究人群的形成过程,可为明确因果推断研究设计类型奠定基础,选取合适的效应估计进行因果推断,值得深入研究。
简介:摘要:随着新课程改革推进和神华,小学数学课堂教学中利用情境创设也成为主流教学模式,其创新和趣味性能够激发学生学习兴趣,提高学习效果。本文从情境创设的含义、方法和实施步骤等方面进行了详细阐述,以期为小学数学教师提供参考。
简介:摘要:随着新课程改革推进和神华,小学数学课堂教学中利用情境创设也成为主流教学模式,其创新和趣味性能够激发学生学习兴趣,提高学习效果。本文从情境创设的含义、方法和实施步骤等方面进行了详细阐述,以期为小学数学教师提供参考。