简介：摘要：以大学生为主体应是近年来我国高校学生管理工作改革的趋势和重心。而长期以来，我国很多高校的学生管理工作以管控和监督为主，管理效率不高，也不利于学生全面发展。为解决这一问题，本文基于学生主体观视域对高校学生管理改革进行研究，以期推动我国高校学生管理从规训化管理模式向主体性发展模式转变，继而实现学生全面发展的育人目标。

简介：摘要：高中语文教学是培养学生综合素质和核心素养的重要途径，也是激发学生主体性意识的关键环节。主体性意识是指学生对自己在学习活动中的主体地位、作用和能力的认识和发挥，它有利于提高学生的自主学习能力、创新思维能力和人文素养。本文从高中语文教学目探讨了如何在高中语文教学中培养学生的主体性意识，提出了以下几点建议：一是明确以培养学生主体性意识为目标，突出语文教育的人文关怀；二是丰富语文教材内容，拓展语文知识领域；三是创设合作式教学环境，培养学生交往能力；四是采用多元化的教学方式，激发学生的参与热情；五是实施多样化教学评价，促进学生反思能力，以此为高中语文教学中学生主体性意识的培养提出有益的建议和参考。

简介：摘要:数学价值观研究由著名数学教育家艾伦·毕晓普于1988年提出,他因其在该研究领域的卓越贡献获得了2015年菲力克斯·克莱因奖。数学教育中的价值观研究包含一般教育价值观、数学价值观和数学教学价值观三类。目前,国际上已有相关研究成果主要集中于数学学习价值观和数学价值观两大主题。我国小学数学课堂中有关价值观的实证研究从学习者视角揭示了什么样的数学学习方式是重要的。

简介：摘要：陈鹤琴先生提出的“活教育”思想是他一生倡导科学的儿童观和教育观，他认为，在促进儿童人格健全发展的过程中，儿童美术教育是不可或缺的。当下儿童美术教学开展教学活动时在教学主体、内容的选择、课程的组织与实施等存在诸多问题，基于陈鹤琴“活教育”中的美育思想，解决其问题的方法有以儿童为中心、增加多样的教学方法、注意利用环境、丰富教学内容等。“活教育”思想在我们当代儿童美术教学中有着重要的指导价值。

简介：摘要素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。西部农村职业教育不但要让学生学到一技之长，更重要的是加强和提高他们的综合素质，使他们能以“做人为先，诚信为本、技能精炼、学会生存”为培养目标。

简介：摘要实验教学是生物教学的重要环节，随着新课程的改革与发展，应当结合新课程改革要求，进一步提高生物实验教学质量。在具体教学过程中，教师必须正确认识生物实验教学的重要性，能够从生物教材中有效挖掘实验素材，创新实践教学内容，切实提高学生的实验积极性，从而优化课堂氛围。

简介：摘要：情绪管理始终是心理学家关注的重点项目，不同学者对情绪管理具有不同的定义。回顾以往探究，在教育教学方面，教师对学前中幼儿进行情绪管理教育有利于增强教学效果，在教师帮助幼儿们合理管理情绪的基础上，能更好的开展教学活动。因此，对教师来说探讨情绪管理的途径和策略有重要意义。本文结合幼儿园的实际教学情况，主要阐述了幼儿教师对中幼儿进行情绪管理的重要意义及实施策略。

简介：

简介：

简介：摘要：家园合作是指学校与家庭之间的紧密合作关系，是促进幼儿心理健康教育的重要环节。幼儿期是人生中最关键的发展阶段，良好的心理健康教育对孩子的成长至关重要。而家庭作为孩子最早、最重要的社会环境之一，对幼儿心理健康的培养具有不可替代的作用。因此，加强学校与家庭之间的合作与沟通，共同关注孩子的心理健康需求，成为当下研究的重要课题。通过深入探讨家园合作对幼儿心理健康教育的影响，可以更好地理解家庭和学校在幼儿心理健康教育中所扮演的角色，进一步提升幼儿的心理素质和发展潜能。

简介：通过对湖南师大体院体育教育专业学生英语学习动机进行调查，并进行统计分析。得出影响体院学生英语学习动机的各种因素，并提出了激发大学生英语学习动机的措施和方法，从而增强大学生英语学习的积极性，提高英语学习效果。

简介：摘要：中学体育教学是提升学生身体素质，进行学生心理调适，促进学生全面发展的主要途径。而且，随着素质教育的深度推进，有关中学体育教学中素质教育的实施质量与效能提升，也成为新时代中学体育教学中必须关注的核心议题。但是，受到传统思想观念的制约，以致目前很多中学的体育教学开展，依然面临着巨大挑战、严峻考验。尤其是教师教育定位不够明确，教学策略不够科学、教学手段不够丰富等问题的暴露，也直接反映了目前中学体育教学实施素质教育的真实情况。对此，教师只有加强研究分析，并积极探寻有效对策，方可使中学体育教学素质教育的实施更为科学有效，以达到切实践行素质教育要求、切实促进学生身心健康发展的目的。

简介：摘要目的探析剖宫产患者运用阶段性持续健康教育的临床护理效果。方法选择2013年1月-12月期间我院收治的剖宫产产妇92例为研究对象，按照入院先后顺序分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则运用阶段性持续健康教育，对比分析两组的护理效果。结果两组均顺利完成手术，相比较对照组而言，观察组的焦虑抑郁评分低、安全感和舒适度评分高，组间对比有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将阶段性持续健康教育运用在剖宫产产妇中，一方面可以改善患者的抑郁状态，另一方面还能增强患者的舒适度和安全性，建立良好的护患关系。

简介：摘要在课堂教学中，教师需要启发学生进行想象，进而感受到美。教师应当结合教材知识要求学生进行大胆地想象，由于小学生的思维意识和思维能力比较差，因此教师在启发学生想象的过程中，需要立足于学生的实际情况，从而提高学生的审美能力。例如，教师在教学《望庐山瀑布》这一首古诗时，借助多媒体技术为学生呈现一幅美丽的瀑布画面，并且配上柔美的乐曲，然后要求学生在观看之后闭上双眼，在听乐曲的过程中对瀑布的壮观美进行想象，从而有效地培养学生想象美的能力。

简介：摘要：随着社会的不断发展和变革，教育领域也在不断地进行革新和创新。在教育的过程中，如何更好地培养学生的综合素质，使其具备创新思维、实际应用能力以及与现实生活密切相关的技能，已经成为教育界共同关注的焦点。陶行知（1891-1946），作为中国教育界的杰出代表之一，提出了独特的生活教育理论，强调将学习与生活紧密结合，培养学生的实际能力和人文素养。在这一理论背景下，如何将陶行知的生活教育理论应用于初中数学教学，是当前教育研究亟待探索的课题。

简介：新加坡和韩国同属亚洲儒家文化圈,在公民教育方面都极为重视东方传统的儒学精神教育,并且取得了一定成效。通过对新、韩两国公民教育中儒学精神之比较,可以从中得到许多启示,对我国培育和践行社会主义核心价值观大有裨益。

简介：大力发展职业教育是我国高等教育的一项基本国策．但高职教育中存在信息不对称是制约发展的瓶颈，只有消除信息不对称，才能使高职教育良性发展。

简介：摘要：随着社会发展的趋势，人们的物质条件也在不断改善。另外，父母越来越关注孩子的教育问题。小学是文化教育的初级阶段，是每个人生命的重要阶段。小学生的孩子更具有延展性，对知识和模仿的渴望强烈，因此，小学教育非常关键，尤其是小学生的语言文化教育。在小学语文教学的环节中，情感教育在课堂教学中发挥着重要作用。情感教育是传统教学方法的自主创新，可以使学生对汉语的基础知识有更深刻的理解和训练。本文内容分析了情感教育的必要性，并对如何更好地进行情感教育提出了建议。

简介：摘要目的分析优生健康教育对计划妊娠夫妇孕前优生健康检查的影响。方法回顾性选择2013年02月-2015年02月在本县登记的404对计划妊娠夫妇，按照是否接受优生健康教育分成研究组和对照组，每组202对，比较两组夫妇孕前优生健康检查及产前筛查依从性。结果研究组夫妇参加孕前优生检查以及产前筛查依从性均明显优于对照组（P＜0.05）。结论优生健康教育可以提高计划妊娠夫妇参加孕前优生健康检查及产前筛查的依从性。

简介：摘要： 目的 ：研究 PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中的运用。 方法 ：选取 2018 级 68 例临床专业学生并随机分为人数相同的两组（ n=34 ），一组采用 PBL 教学（对照组），另一组在此基础上结合 SP 进行教学（研究组），对比两组带教结果。 结果 ：研究组成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组学生满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ： PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中有着良好的应用效果，可以帮助学生取得更好的成绩，提升学生满意度，值得大力推广和引用。