简介：摘要验证性实验是指验证已知结果的实验，不需要做假设。探究性实验是指对未知结果的探索；需要做假设，并且假设、预期和结论是一一对应的。

简介：摘要：TPACK作为一种全新的教学理念，是当前学科教学方法整合的关键技术，通过TPACK理论框架，将学科知识、学科方法和学科知识结合起来，对提高学生兴趣，落实教学目标提高教学效果具有十分重要的现实意义。本文首先论述了TPACK的相关概念，叙述了TPACK与高中地理结合的优势，并提出了TPACK理论框架下高中地理探索策略。希望通过本文的研究，能够引起高中地理教师对TPACK教学的重视，切实提高高中地理课堂教学质量。

简介：[摘要]新时代背景下，教育部自2021年起推行“双减”政策，旨在减轻学生学业负担，促进多元化人才培养。道德与法治课程，强调理论与实践相结合，但其评价机制主要依赖于卷面成绩。因此，作业设计在此课程中尤为重要，需平衡学科特性、实践性及实效性。本文聚焦初中阶段道德与法治作业设计，探讨“双减”政策下的作业设计价值，揭示现存问题，并提出相应解决策略。

简介：[摘要]新时代背景下，教育部自2021年起推行“双减”政策，旨在减轻学生学业负担，促进多元化人才培养。道德与法治课程，强调理论与实践相结合，但其评价机制主要依赖于卷面成绩。因此，作业设计在此课程中尤为重要，需平衡学科特性、实践性及实效性。本文聚焦初中阶段道德与法治作业设计，探讨“双减”政策下的作业设计价值，揭示现存问题，并提出相应解决策略。

简介：【摘要】目的 分析预防性护理对高危妊娠产后出血的应用效果。方法 选取本院2023年01月至2023年12月间66例高危妊娠产妇作为观察对象，随机分组，分为对照组（常规护理）和观察组（预防性护理），各33例，比较应用效果。结果 观察组产后2h、4h、24h出血量少于对照组（P＜0.05）；观察组母婴不良结局发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 针对高危妊娠产妇采取预防性护理，有助于减少和预防产后出血，降低不良结局发生率。

简介：如何在大学外语公共课的教学过程中培养学生的批判性思维能力，这仍然是一个亟待展开的重要课题。本文在批判性思维内涵、量具研究和对我国大学外语教学批判性思维培养的现状分析之上，结合多年的教学实践，探索出有利于培养学生的批判性思维POCA大学外语教学模式，该模式在很大程度上提高了学生的批判性思维能力。

简介：

简介：[摘要] 目的 探讨以患者需求为向导的家庭延续性护理对脑卒中偏瘫患者居家康复的影响。方法选取2019年9月-2019年12月我科收治的106例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各53例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上给予以患者需求为向导的针对性家庭延续性护理。比较两组患者的神经认知功能(MMSE)评分,生活质量评分和护理总满意度。结果观察组的定向力,注意力和计算力,记忆力和语言能力方面的认知功能评分及MMSE总分均高于对照组(P＜0.05)。结论以患者需求为向导的家庭延续性护理可改善脑卒中后偏瘫患者的神经认知功能,提高护理满意度和患者的生活质量。