简介：小学作文教学是引导学生运用文字表达和交流自己的想法和灵感，丰富学生的情感，强化对自我、世界认知的过程。小学作文教学的目标是为了培养学生逻辑思维能力以及运用所学语文知识的能力，如何在小学作文教学中培养学生的运用文字表达能力，提高学生综合运用语文知识能力，是当下教师值得探究的问题。笔者结合多年的小学语文教学经验，对小学作文教学策略进行探究。

简介：语文新课标明确规定，九年义务教育中学生的课外阅读量，应该达到400万字左右。这就要求学生在学习期间，不断增加自己的阅读量，培养自身广泛的阅读兴趣，注重提高自己的思考能力。因此，小学语文教师在教学中，要注重根据教学大纲、教学内容，组织和安排相应的群文阅读教学活动，以提高学生的语文学习兴趣，提高学生的阅读能力。

简介：摘要：最近几年，“跨学科”教育概念日渐流行，在中小学教育领域内广受关注。在跨学科教育中，具体学科界限被突破，通过融合学科内容、优化学科资源，学生可以在高据点之上自主探究知识的全貌。本文以小学英语跨学科教学为切入点，立足深度学习视角，分析小学英语跨学科教学方法，达到有效充实英语课堂，增强英语语言实践的目的。

简介：摘要:随着新课程改革的不断深入，传统应试教育方式逐渐被舍弃，这就需要现代教师能够积极地采取新式的教学方法，从而更好地满足新课程改革的各项要求。而游戏教学作为一种新型的教学模式，符合小学生们的学习特点，受到小学生们的高度喜爱，如果灵活地被运用在课堂之上可以实现高效的课堂教学。因此，本文首先将分析在小学英语教学中融入小游戏的具体作用，然后详细阐述在小学英语教学中开展小游戏的具体措施，希望可以为广大小学英语教师提供有用的参考。

简介：摘要：随着新课程改革制度的不断深化，在当前的课堂教学中教师更加注重自身教学方式的调整。核心素养对于学科教学来说是一个较为关键的因素，以核心素养为背景进行的小学英语单元整体教学设计能够促进班级学生在课堂中有更为出色的表现；以单元为整体深度挖掘教材内容，开展课堂教学，确定英语课堂学习的目标和任务，促进学生在课堂上对于英语知识有一个深刻的理解。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何以核心素养为背景开展小学英语单元整体教学设计研究。