简介：【摘要】语文素养是语文学习中的必要因素，主要包括语文知识、能力、学习策略、学习习惯等。在小学语文教学过程中，为了全面提升小学生的学习能力，教师应该遵循“由浅入深、由表及里”的教学原则，深入了解小学生的特点，进而制订具有针对性的小学语文教学方案。在统编版的小学语文教材中，不同年级对学生的语文能力素养要求是逐步提高的，同一单元中几篇课文对学生的语文能力训练要求也是逐步提高的，这在教材课后习题中能够体现出来。所以，教师要充分利用好课后习题，制订科学的教学方案，逐步提升学生的语文素养。
简介：【摘要】在大单元教学中组织学生开展项目化学习，能使学生在具体的学习情境中经历自主且个性化筛选、联系、分析、判断等思维建构过程。推进路径为：基于项目化的小学语文单元整体教学尝试；大单元教学项目导引设计，以“板块”统领，明晰目标；大单元教学项目活动推进，以“子任务”牵引，层层递进；大单元教学项目活动评价，用量表支持，立体审视。
基于语文要素的课后练习题教学策略
基于小学语文单元整体的项目化学习探析
