简介：【摘要】 目的 探讨在口腔正畸护理中应用多元化教育模式产生的临床效果。方法 在数字表分组法下，随机将2020年1月~2021年3月期间内我院就诊的100例口腔正畸患者，均分成对照组（50例）、观察组（50例）。分别给予对照组和观察组常规健康教育模式和多元化健康教育模式。医院根据实际情况，自制正畸相关知识问卷，评估两组对正畸知识掌握度。结果 观察组与对照组相比，复诊流程知识、初戴牙套/托槽护理知识评分明显更高，差异具有统计学意义（P
多元化健康教育模式在口腔正畸护理中的应用效果
