简介：摘要：乡村教育在我国基础教育体系中居于关键地位。乡村教师的职业认识、自身情感与行为举止，对乡村教育成效有显著影响。乡村教师若能获得职业幸福感，则能以积极的态度面对乡村教育工作，真正关心学生的成长进程，为学生给予足够的关爱与呵护，在获得丰硕教学成果的同时，反哺个人的教学工作。本文从重视心理辅导、优化学生工作两个角度入手，讨论了提高乡村教师职业幸福感的策略。
提高乡村教师的职业幸福感
