简介：摘要：在国家和人民的共同努力下，我国的新冠肺炎疫情得到了较为全面的控制，国家的教育教学工作也逐渐回到了原有的节奏中。疫情期间内，小学数学学科主要通过线上教学的形式进行授课，如今重新回到课堂之中，为了让学生能够快速适应课堂，必须要做好教学衔接工作。在本篇文章中，我们这主要针对后疫情时代小学数学线上线下教学融合进行探究，分别分析线上以及线下教学的优点，并找到有效策略促进教学创新。

简介：【摘要】：作为人文学科的语文，需要学生具有较强的想象能力以及情感体验能力，小学阶段的学生正处于思维天马行空的阶段，正是培养学生想象力的好时机。但教师需要利用学生的这一特性，采用不同的教学手段，帮助学生将想象力运用到语文学习中。本文主要讨论的就是如何在小学语文教学中培养学生的想象力。

简介：摘要： 对学生的数学教育培养应当从小学抓起，教师需要创建一个良好的学习环境和学习氛围，在课堂设立有效的情景环节对学生在学习知识的过程中有着至关重要的帮助，创立有效的情景环节能够让学生能够有效并且深入的去理解在课堂上所学到的知识点，对学生在未来的学习中也有着很大的帮助，能够引导学生通过自身的经验去探索答案，一个好的教学情景创建需要教师去根据学生的自身和爱好来引导学生，其对教师也有着很大的帮助，使教师在教学过程中可以更加轻松的对学生施加引导就可以达到预期教学效果，并对教师的教育事业也有着一定的帮助。

简介：滚刀的安装角是《金属切削机床概论》教材的重点、难点。而各个院校使用的教科书对滚刀的安装角及其画法都分析的不细、不透,使得学生难于理解,不易掌握。现作一些补充分析。由于滚齿加工是应用螺旋齿轮啮合原理进行工作的,所以滚齿时滚刀与齿坯两轴线的相对位置应当相当于两个螺旋齿轮相啮合时轴线的相对位置,即在加工前必须调整滚刀的安装角度,使滚刀的螺旋线方向准确地与被加工齿轮的轮齿方向一致。这样就有了滚刀的安装角的概念。滚

简介：主要分析滚齿机四条运动链中有换向机构的三条链,当滚刀、工件旋向、铣削方式改变时,三条链中哪条链的换向机构换向以及各链换向机构之间的联系和相互影响。

简介：在机床的运动参数转速范围、公比等确定之后,应如何设计传动系统,才能合理地实现所提出的基本要求呢?通常采用图解的方法,即转速图来解决。使用转速图可以直观地表达出传动系统中各轴转速的变化规律和传动副的速比关系,也可以用来拟定几种相似的传动系统,还可对现有的机床传动系统进行分析和比较。