简介：摘要：特殊教育学生因其心理、生理、认知、学习等障碍的原因，有其特殊性，所以在特殊教育学前班或者说新招入学班级的特殊学生，如何对其进行早期的安全行为教育和主题常规教育，关系到学生在校期间的行为习惯和学习状况。在从事特殊教育学生安全工作四年中，如何培养好学生良好的安全行为习惯，需要从良师言传、德师身教和及时奖惩三个方面进行，而学生的德育教育则需要加强教师、家长和学生的常规主题教育，在良好的行为规范上才有学生的德育教育重心，是某市特殊教育学校“按需施教、育残成材”的校训指引。
培智初入学学生应及时培养的安全行为和常规主题教育——以某市特殊教育学校为例
