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  • 简介:摘要:道德与法治是促进小学生身心健康成长的重要课程,在培养小学生良好行为习惯方面发挥着主导作用。当前的小学道德与法治教学普遍存在重理论轻指导、课程课内外资源的开发不足、课外教学评估环节缺位的现象。基于此,道德与法治教育工作者应把生活实践元素融入教学设计环节,重视对教材内容的深度挖掘,并给予学生行为习惯及时的分析与指导,以促进小学生良好行为习惯的养成,发挥好课程育人的功能。

  • 标签: 小学 道德与法治 行为习惯