简介：摘要：在新课程改革的大背景下，培养学生学科核心素养成为了学科教学的重要目标，而提高学生的学科核心素养关键在于教师，因此在实际教学中，教师需要结合“双减”政策，充分发挥学科优势，实现学生核心素养的培养。本文通过分析“双减”政策背景下的初中数学教学，对如何开展初中数学教学工作提出了建议，旨在通过有效的措施，切实提升初中数学教学质量。
落实双减政策，提升初中数学教学质量
