简介:摘要:中国元素的演变、应用、呈现方式、精神价值以及对中国元素的继承和超越等方面的研究较多,但英语教材中却很少提及中国元素。教科书的知识合法性作为一个文本,是承载、承担着重塑西方语言环境、中国元素的历史使命的主流意识形态,而关注英语教科书将帮助中国学生了解中国的历史地理、风土人情、传统、生活方式、文学艺术、行为规范和英语认知价值观以及跨文化交际能力的培养。注重中国元素在英语教材中的表现,也在一定程度上提高了教师和学生的爱国主义和民族认同感。本文通过对英语教科书“Go for it”的初级中学分析,采取明确和分类的联系方式,对教科书内容中涉及的“Go for it”进行词汇和图像的分类,探讨了汉语成分在这套教科书中的分布及其特点,通过宏观和微观的文本分析,指出这套初级中学英语教科书内容中的汉语成分相对单一,不太重要,汉语成分与当前最新教育状况是概念和“让中国走出去,让世界认识中国”这一新的教育需求时代。
简介:内容摘要教师应指导学生从不同角度研读语文教材,挖掘课文内涵,有目的地培养学生健全自我的理念、合作理念、热爱生命、创新理念等等,从而树立学生正确的人生理念、价值观念。
简介:〔摘要〕专题教学是思想政治理论课在教学上贯彻少而精的原则,打破旧的传统教学模式,由教材体系向教学体系转化有效方法之一。在教学中要处理好专题内容与课程体系的关系,专题教学改革方案的设计要注重思想政治理论教学的科学性、完整性和准确性及与其他多种教学方法的有机结合,提高思想政治理论课的针对性和时效性。
简介:〔摘要〕专题教学是思想政治理论课在教学上贯彻少而精的原则,打破旧的传统教学模式,由教材体系向教学体系转化的有效方法之一。在教学中要处理好专题内容与课程体系的关系,专题教学改革方案的设计要注重思想政治理论教学的科学性、完整性和准确性及与其他多种教学方法的有机结合,提高思想政治理论课的针对性和时效性。