简介：企业能否正常运作，并且不断创造价值，这都要归结于企业能否拥有良好的管理模式，良好的企业管理模式可以帮助企业增加收益，也能使内部员工之间、员工与领导之间拥有和谐的关系。互联网思维是近几年被广泛运用在企业管理模式中的思维，它帮助很多企业走出了管理瓶颈，带来巨额收益，实现了更大的社会价值。本文开始从企业管理的意义讲起，分析了企业管理对于企业的意义，以及企业管理的内容。还介绍了互联网思维的意义以及现代传统管理模式存在的弊端，将互联网思维与企业管理相互结合，提出了若干条用互联网思维改造传统企业管理模式的方法，希望可以帮助企业拥有一个更好的企业管理模式，从而创造更大的经济效益。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，培养学生的数学思维能力极有必要。教师自身必须要掌握数学思维的定义，然后增强学生的数学学习兴趣，使学生积极踊跃地参与教学活动，帮助学生打下学习基础，在此基础上要求学生掌握多元的学习技巧，拓展学生的思维空间。基于此，本文阐述了在小学数学教学中培养学生数学思维的策略，以供参考。

简介：摘要：传统文化教育工作需要从娃娃抓起，在学前教育阶段就应当适当融入到幼儿德育课程当中去。本文介绍了中华优秀传统文化中的价值观、文化形式，以及它们与德育工作如何进行融合，最后指出这种融合工作需要家校双方一起推进，才能起到良好的德育效果。

简介：摘要：本文以具有代表性的抖音传统文化用户内容与用户互动为研究对象，发现用户互动形式呆板，还是以传统的点赞、关注以及分享为主，对于抖音上新兴起的“满足用户@”极少应用其中。研究得出，其中的原因主要在于，发布者与用户之间互动缺乏创意；用户与用户之间现有互动机制阻碍快速裂变；发布者与发布者之间尚未形成集群合力。为此笔者提出有针对性的建议，借助用户互动研究结论，助力传统文化的传承与发展。

简介：摘要：在小学数学教学中培养学生的数学思维，可以促进学生对知识内容的思考与分析，有利于学生对知识内容的灵活掌握和综合学习能力的提升。因此，教师应该注重培养学生的数学思维能力，帮助他们在面对数学问题时能够快速找到科学、有效的方法去解决问题，并能深入挖掘知识的内涵和本质，以此来提高数学学习效率。基于此，本文阐述了在小学数学教学中培养学生数学思维的方法，以供参考。

简介：摘要： 学生学科素养的培育是近年来新课标所规定的重要任务，也是学校教育的目标所在。高中物理学科同样具有培育学生学科素养的基本任务，同时核心素养的形成也是学生今后终生发展和全面进步的核心能力，作为高中阶段的物理教师就需要将学科素养的培育融入自身的教学实践中，通过创新教学模式，探索教学方法，为学生核心素养的形成做出积极地探索和奉献。

简介：摘要：中职学校是我国教育的重要组成部分。据统计每年初中毕业的学生大概有一千多万人，而初中升普通高中近几年的录取率在60%左右，也就是说有40%的人选择升入中职，成为专业技术的培养人才。

简介：摘 要：在“新工科”课程体系建设推进下，美术课时大量压缩，传统“填鸭式”教学模式使得教学质量和效果大打折扣，学生学习积极性不高。文章以相关理论为依据，提出线上线下混合式教学模式。提出了制定课程网站和课程教学平台，对课前准备、课堂教学、课后巩固各阶段的教学活动进行探索。