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“基因指导蛋白质的合成”教学的思考

作者：王建平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-07-17
出处：《教育学文摘》 2018年第7期
机构：四川省绵阳外国语学校621000

简介：摘要在“基因指导蛋白质的合成”第2课时教学中，设计层层问题来引导学生探究、认知翻译过程，加深学生对核心概念的理解，以促进学生构建概念模型。
标签：翻译密码子反密码子

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