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6 个结果
  • 简介:摘要嗅觉障碍在老年人中患病率较高,不仅影响人的生活质量及心理健康,而且是多种神经精神疾病的临床表现,尤其是阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)等神经认知障碍。AD是一种常见的以进行性痴呆为主要表现的神经退行性疾病,无法治愈,给个人、家庭及社会带来沉重的负担。通过AD标志物检测,早期发现,早期干预,对延缓AD进展大有帮助。嗅觉障碍与AD及轻度认知障碍(mild cognitive impairment,MCI)密切相关,嗅觉功能检测或许能辅助早期识别MCI及AD,因此我们将重点综述嗅觉障碍与MCI及AD常规诊断手段相关联的最新研究进展,以评估嗅觉障碍在MCI及AD等常见神经认知障碍研究中的价值。

  • 标签: 阿尔茨海默病 嗅觉障碍 认知障碍
  • 简介:摘要:随着国家教育事业发展进程的推进,教育部对小学语文教学的关注度愈发提高,对小学语文教师提出诸多高标准教育要求的同时,还在一定程度上推动着传统教学重心的转变。字词教学作为小学语文教学环节的组成部分,但在实际的教学环节中,部分教师却极易忽略这一知识点的讲解,久而久之,则会影响小学生字词储备以及语文素养发展。为了有效解决这一问题,教师则需要将字词教学和教材知识讲解上升至同一高度,还应采取合理的手段进行引导,优化字词教学的课堂氛围,并逐步提升字词教学的有效性。

  • 标签: 小学生 字词知识 教学手段
  • 简介:摘要目的研究失效模式与效应分析模式(FMEA)康复护理对重症患者肺部感染的干预效果,为临床治疗提供指导。方法选取嘉兴市第一医院2020年1月1日至10月31日收治的重症监护并发肺部感染患者120例为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组60例。对照组应用常规护理,研究组应用失效模式与效应分析模式护理。观察并比较两组患者肺部感染控制情况、风险优先指数(RPN)值情况、重症监护时间和住院时间。结果研究组肺部感染控制率[95.00%(57/60)]显著高于对照组[78.33%(47/60)],差异有统计学意义(χ2=7.212,P=0.007)。研究组医护人员健康教育(160分)、无菌操作(294分)、病房环境(288分)、抗生素使用的RPN值(175分)明显低于对照组(48分、80分、80分、48分)(均P<0.05)。研究组重症监护时间[(1.65±0.37)d]、昏迷时间[(11.38±8.31)d]均明显短于对照组[(2.52±0.41)d、(15.63±12.26)d](t=12.202、2.223,均P<0.05)。两组住院时间比较差异无统计学意义(t=1.329,P>0.05)。对照组并发症发生率[36.67%(22/60)]明显高于研究组[13.33%(8/60)](χ2=8.711,P<0.05)。结论FMEA模式康复护理可有效控制重症患者肺部感染发生率,缩短昏迷和重症监护时间,利于疾病康复,值得临床推广应用。

  • 标签: 呼吸道感染 重症监护病房 护理实践模式 康复护理 健康教育 干预 治疗效果 潜在失效模式与效应分析(FMEA)
  • 作者: 王华丽
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-11-21
  • 出处:《价值工程》 2014年第11期
  • 机构:ResearchontheHighStarHotelStaffSatisfactionBasedonMultipleRegressionAnalysis:TakingtheHighStarHotelsinChangshaforExample王华丽WANGHua-li(长沙职业技术学院,长沙410217)(ChangshaVocationalandTechnicalCollege,Changsha410217,China)
  • 简介:摘要:英语作文是学生学习过程中的重点和难点,要求学生积累大量的英语词汇以及句式、语法等知识,对于处在小学阶段学生来说,存在一定的难度,很容易在学习写作的过程中出现抵触和畏惧的心理。教师想要帮助学生提高英语核心素养,实现写作能力的提升,可以采用层递式的教学理念,与学生的实际学情以及发展规律更加契合,由浅入深的培养学生英语写作能力,激发学生英语写作的主观能动性。

  • 标签: 小学英语 作文教学 层递式 策略
  • 简介:摘要阈下抑郁在老年人群中更常见,也是轻度认知功能损害(mild cognitive impairment,MCI)患者中最常出现的神经精神症状之一,合并阈下抑郁的MCI患者表现出更严重的认知缺陷,并增加了痴呆发生的风险。近年来,人们也更多的关注阈下抑郁的存在与认知障碍的关系。本文中就伴有老年期阈下抑郁的MCI在流行病学和神经影像学方面的研究进展作一综述。

  • 标签: 抑郁 认知障碍 老年人 阈下抑郁