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促进教师专业发展的校本机制研究

作者：王俭
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-02-12
出处：《教师教育研究》 2012年第2期

简介：校本机制是促进在职教师专业发展的重要机制。就学校内部而言，“推的机制、引的机制与悟的机制”构成了促进教师专业发展的三大机制，如何推？如何引？如何悟？是构建以及运行三大机制的关键。
标签：教师专业发展校本机制

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