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12 个结果
  • 简介:摘要超声医学成为独立的培训专业,有利于培养标准、规范、同质的超声医师。北京协和医院超声医学科通过多年实践与探索,将客观结构临床考试应用于住院医师规范培训过程中的考核。本文总结了改革后的考试变化特点,提出了增加其他医学影像学病例读片考站、改进医学人文考试方式、细化评分指标、完善多方位的考试后反馈等建议,以期建立有效、全面、准确、公正的考评模式与流程,提高培训管理与培训效果,提升超声医学专业医师队伍的综合素质。

  • 标签: 客观结构化临床考试 住院医师 超声医学 规范化培训
  • 简介:摘要:目的: 本文分析老年病毒性肝炎的临床特点。 方法: 本文选择我院在 2017 年接收的 老年病毒性肝炎患者 100 例,首先通过分析临床资料的方式从临床症状、致病原因两方面分析了老年病毒性肝炎的临床特点;随后将患者分为分析组和对照组两组,每组 50 例患者,给予对照组患者常规治疗,在此基础上给予分分析组患者干预治疗,并对比两组患者的谷氨酸氨基转移酶水平。 结果: 老年病毒性肝炎的临床特点如下:临床症状主要有黄疸、腹胀、恶心呕吐、肝脾肿大、腹水,其中以黄疸、腹胀为主;致病原因有病毒型肝炎、非病毒性肝病、隐源性肝病,其中以病毒型肝炎为主;分析组患者的谷氨酸氨基转移酶水平优于对照组患者。 结论: 针对 老年病毒性肝炎患者,医护人员有必要在分析其临床特点的基础上,采取干预治疗方式。

  • 标签: 老年病毒性肝炎 临床特点 治疗方式
  • 简介:现在社会信息飞速发展,教育面临着非常严峻的挑战,对语文教学进行现代教学改革势在必行,其中小学的语文实行现代的教学已经被众多小学纳入到语文教学当中,笔者从事多年小学语文教育事业,以下本人对语文教学现代实施的三个重要方面进行分析:1.教育思想的现代;2.教学内容的现代;3.教育形式的现代.给小学语文教师在语文教学中有效地实施现代教学做一个参考。

  • 标签: 小学语文 教学 现代化
  • 简介:迪斯尼的《花木兰》是其为迎合大众消费而进行后现代改写和重建后的木兰故事。影片具有明显的狂欢色彩,分别表现在全民平等的狂欢广场、狂欢广场上的加冕与脱冕主题及狂欢广场上的笑三个方面。然而深入分析我们会发现隐藏在影片狂欢表面后的是后殖民语境下的文化霸权和文化殖民的实质。

  • 标签: 狂欢化 后殖民主义 《花木兰》
  • 简介:摘要:目的:研究老年心血管疾病患者护理工作中采用健康教育对患者的作用。方法:采用实际试验与对比分析法论证健康教育的作用,研究对象选择本院收治的老年心血管疾病患者共 90例,并根据均分含义随机化将 90例患者划分成 45例对照组、 45例研究组,对照组依然运用常规护理方式,而研究组在常规护理基础上运用健康教育模式,对比两组患者护理后的生活质量、健康知识认知程度、护理满意度。结果:研究组患者在生活质量方面、护理满意度方面显著优于对照组患者,数据比较结果满足统计学差异性的要求( P< 0.05)。结论:在老年心血管患者护理工作中应用健康教育,能够提升患者的生活质量与护理满意度,还可以起到良好的预防作用,可以在护理工作中普遍应用。

  • 标签: 健康教育 老年心血管疾病 临床护理
  • 简介:摘要目的探讨血清CA125与CEA联合检测在卵巢癌诊断中的临床意义。方法将我院2013年1月~2014年12月间收治的87例卵巢癌患者设为观察组,另选取同期来我院体检的87例健康者作为对照组,采用化学发光法对两组患者的血清肿瘤标志物糖类抗原125(CA125)和癌胚抗原(CEA)水平进行检测,比较两组检测结果,同时比较联合检测和单项检测的敏感度、特异度和准确度。结果观察组患者的CA125与CEA水平较对照组患者有显著升高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。CA125联合CEA检测诊断卵巢癌的敏感度和准确度均高于单项检测组,组间差异有统计学意义(P<0.05),联合检测组和单项检测组之间的特异度差异无统计学意义(P>0.05)。结论血清CA125与CEA联合检测能提供卵巢癌的诊断正确率,具有较高的临床应用价值,值得临床借鉴。

  • 标签: 卵巢癌 CA125 CEA 联合检测 诊断中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-7165(2015)11-0451-01
  • 简介:摘要 :供电可靠性是配电网规划的重要指标之一,为了确保配电网的供电可靠性,不仅需要对配电网架进行合理规划,还需要对其故障处理策略进行科学规划。集中智能配电自动系统对于提高配电网故障处理能力具有重要意义,但是其需要借助通信网络收集故障信息并通过遥控实现故障区域隔离和健全区域恢复供电。该过程往往需要较长的处理时间,且容易受到通信障碍、相关终端装置故障以及配电自动主站工作异常等因素的影响而失效。

  • 标签: 配电自动化 应用 配电网继电保护定值
  • 简介:摘要目的分析超声医学硕士专业学位研究生(以下简称专硕)和住院医师规范培训(以下简称住培)并轨后的培养效果,为制定科学合理的并轨培养模式提供参考。方法2021年8月,选取2014至2017年进入北京协和医院超声医学科参加住培的26名专硕与44名住院医师为研究对象,其中住院医师本科学历有19人,研究生学历有25人,通过制定个体培训目标、设置多元教学课程以及开展定期评价和反馈进行分层分级进阶式培养,通过综合能力阶段考核成绩和北京市住培结业考核通过率评价培训效果。采用Mann-Whitney U检验和χ2检验分析相关数据。结果在综合能力阶段考核中,专硕与住院医师的总成绩[573.75(55.50)分比569.75(89.00)分,P=0.496]差异无统计学意义;专硕在操作技能[86.00(9.25)分比80.00(12.00)分,P=0.032]、腹部病例读片[89.00(10.25)分比76.00(27.00)分,P=0.005]、心脏与外周血管病例读片[91.00(18.00)分比71.00(31.00)分,P<0.001]等考站的成绩和总成绩[573.75(55.50)分比533.00(72.00)分,P=0.001]高于19名本科学历住院医师。专硕的住培结业考核通过率与住院医师[(92.3%(24/26),81.8%(36/44)]的差异无统计学意义(P=0.303),但高于19名本科学历住院医师[(14/19),P<0.001]。结论超声医学专硕与住院医师的整体培养效果相当,本科学历住院医师的培训需进一步重视和加强。

  • 标签: 超声医学 住院医师 规范化培训 专业学位研究生