简介：摘要一年级新生在入校前已经接受了拼音学习，虽然大多数的学习都是一知半解的，不够系统，但是孩子们认为自己学过，对拼音学习的兴趣不够浓厚，课堂听课效果不佳。我大胆地尝试新的拼音教学模式，通过整合重组课程内容、灵活使用教材突破难点、活学活用巩固提升等方法进行拼音教学，效果不错。
适应新形势下的拼音教学
