简介：摘要：在传统应试教学理念之中，小学语文教师长期受到传统教学理念的束缚，在语文实际教学之中只会关注学生自身的学习成绩，并运用学习成绩衡量每个学生语文课堂学习效果，而对学生学习思维和学习需求选择性忽视，造成了师生之间矛盾百出，降低了小学语文教学实际作用。本文分析研究在新课改素质教育理念之下，如何借助提问教学的设计方式，促进师生在语文课堂中进行良好的交流与沟通，并且在交流沟通之下关注每一个学生学习需，求学生的学习心理得到满足，以此提升小学生语文综合素养，更好的激发学生学习积极性与主动性。
优化小学语文课堂提问教学的措施
