简介：情感是历史教学的灵魂。历史情感的培养应当在体验学习中实现。为了更好地激发历史情感，体验当作为一种教学理念时时渗透于日常各种历史学习方式之中。通过创设历史情境，运用丰富史料，培养学生的辩证思维，让学生感受历史的魅力，形成对国家民族的责任感，塑造看待历史与现实的理性精神。
简介：探究学习生活化是基于学生的生活世界，围绕源于生活且高于生活的符合学生身心发展规律的历史课题而展开，以培养学生实践能力与创新精神为目的的一种学习方式。在中学历史教学中运用探究学习，调查访问是探究学习生活化的社会实践，史料研习是探究学习生活化的必要条件，问题设置是探究学习生活化的重要保障。探究学习生活化在学习中不是单独运用，而是结合其他学。习方式进行多元化综合运用，并且始终是历史接受学习的一种辅助学习方式，与之相应还要注重教师的主导作用。
体验学习中历史情感的激发
让中学历史探究学习回归生活世界
