简介：摘要：随着我国经济社会的飞速发展、教育领域改革地不断深入，传统的班级管理理念以及方式也在发生着深刻的变化。随着“以生为本”的教育理念不断扎根教育实践，各种学习方式深入人心，其中小组合作学习教学模式，就在悄悄地影响着班主任班级管理模式的改变。作为班主任教师，要敏感地意识到合作学习对班级管理带来的重要意义，站在研究者的高度深刻总结自身管理经验，提升班级管理水平的同时，促进学生自我管理能力的发展。
简介：摘要：教师的职业幸福感是衡量教师对自身生存和发展状况的感受和体验，是教师长期从事教书育人工作的精神支柱和工作动力。班主任教师作为教师群体非常重要的组成部分，不仅承担着传授知识的重任，而且肩负着培育优秀公民的重担。然而，伴随着经济的飞速发展、城镇化速度加快、教育领域的巨大变革等多重因素的相互交织，班主任教师的工作压力越来越大，职业幸福感骤降，出现了职业倦怠现象，城市班主任教师更是苦不堪言。因此，通过多措并举努力提升城市班主任教师的职业幸福感意义重大。不仅有利于加强高素质的班主任教师队伍建设，而且对于提高教育教学质量、培养全面发展的人，具有深远影响。
简介：摘要：班主任制度是中国学生管理制度的特色。班主任在整个学校行政管理体系中处于最基层的位置，学校的许多工作都需要班主任去执行落实。班主任的专业化不管是对学生、学校，还是自身发展都具有重要意义。班主任专业化的实现除了依靠外部力量的推动外，班主任自身的努力必不可少。本文主要探讨内在成长机制下的班主任专业化实现路径。
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