简介：摘要人教版小学语文教材“语文园地”中的“日积月累”板块教学内容，是引导学生进行语言积累、提升他们语文素养的有效载体。“日积月累”板块教学要走出“抄写背诵”的误区，要以提升学生的语文“核心素养”为主要目标开展教学。基于此背景，对“日积月累”板块的优化教学策略进行了探究，提出了通过巧妙铺垫、把握时机、基于活动的策略凸显其趣味性、渗透性和语用性的教学优化方法，希望能够达到一定的借鉴意义。
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