简介：【内容摘要】作文，是一条供学生展露心灵的小道，然而许多孩子并没有幸运地找到这条通往心灵的小径。小学生习作存在内容虚假、素材贫乏等问题，既有教师指导方法的原因，也有学生缺乏积累的原因。笔者结合教学实践，提出三大作文教学策略，让学生乐于表达，抒发心意。
溯教学之源 通习作之径——小学生作文教学策略之我见
