简介：针对近年来出现的“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”等极端家庭教育典型案例，作者以中国传统家庭文化中的负面成分、媒体社会责任异化及社会规制缺失为视角，指出惩罚式家庭教育施动方（家长）在思想观念上具有功利指向，在行为选择上具有暴力倾向，与人的自然发展和社会发展相背离，是一种非人性化的暴力教育模式，不足为范。

简介：教师由于其职业的特殊性，承受着来自社会意识、学校管理及自身因素等方方面面的压力，这些压力会直接或间接地影响着教师群体的心理健康，导致职业倦怠的发生。预防教师职业倦怠，需要从优化社会心理环境、引入人性化的学校管理机制、教师的自我调试等方面解决。

简介：我国现代职业教育体系建设一定要基于学生的期盼和质量这个核心,建立和国际接轨,注重分类设置和关注质量的层次结构;建立服务于社会各类人员需求,灵活开放的课程体系;建立多元办学主体,办学模式多样化,适应不同区域经济社会发展的办学类型;建立与义务教育相融通,与职业教育相衔接的职业教育新体系,使职业教育真正成为独具特色的教育类型。

简介：职业教育教学改革的成功取决于科学的教育教学研究,好的职业教育教学研究要有清晰界定的具体教育教学问题,通过对问题产生的原因分析,确定研究对象、研究过程、研究阶段性目标、研究方法和研究手段。通过细致的教育教学改革实践,通过对学生学习行为变化的细致观察及评价,确定研究的成果及成效,指导新一轮的职业教育教学改革实践。通过教育教学研究可以提高教师课程建设的能力和教学能力,是教师职业成长的重要平台。

简介：职业教育体系建设是一个涉及到法律政策层面的问题,是一个涉及到创新教育体制的问题,是一个涉及到社会规范用工制度建设的问题,解决好这三个问题,才能保障中高职衔接教育体系建设有一个良好发展的外部政策环境。＂十二五＂期间,职业教育体系建设的重点就是从政府层面解决好这三个问题,使中高职衔接教育体系建设有一个持续发展的原动力。