简介:摘要:目前的信息技术课堂还存在很多的瓶颈环节,如教学目标设置不合理,教学方法运用单一,学生参与积极性不高,容易产生知识回生现象等,使得信息技术课堂教学的最终效益受到了一定程度的影响,自然不利于每个学生信息综合素养的全面化培养。还需要信息技术教师积极地对这些问题进行认真化和细致化的分析,同时积极地探索解决的对策,进而在问题驱动下全面地完善信息技术课堂教学。本文将结合笔者教学经验积累和教学实践总结,分别从明确目标、丰富教法、组织活动和强化复习等几个方面入手,就提升信息技术课堂教学有效性的策略进行研究。期望可以为信息技术教师优化课堂教学和培养学生综合素养提供微薄的思路借鉴和启发。