简介：
简介：摘要我国小学语文教材从“一标多本”、“部编教材”到如今“统编教材”的变化，体现了我国教育事业的思想性改变与科学性创新，这样的变化，不仅仅是教材用名形式上的变化，更加体现了教材使用范围上的差异。小学语文课堂生成行资源的利用应结合义务教育统编‘三科教材’的特点，才能提升生成性资源的利用价值，促进小学语文课堂教学质量的提升。
简介：从小学到高中学习阶段，语文教学贯穿其中，课程教学时间最多，教学位置突出，对发展学生素质有着极其重要的作用。我们要教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文教学的核心。语文是一种工具，其它各种学科的学习、表达和交流都需要语文这个语言工具。所以，语文教学是我们学习的重点，让小学生学好语文是我们的教学目标。要实现这个目标，就要提高学生的课堂学习效率。
简介：摘要：以人为本是现代管理理念的核心之一，对于幼儿园管理来说更是至关重要。本文通过探究以人为本理念的幼儿园管理策略，从幼师教学能力提升、专业培训、差异化管理和互动式管理四个方面进行论述。通过开展自我管理、加强专业培训、实施差异化管理和实行互动式管理，可以有效地提升幼儿园教学质量，培养优秀的幼师团队，促进幼儿园管理质量的提升。
小学语文朗读的教学策略
小学语文课堂生成性资源的有效利用
用热情照亮语文课堂
基于以人为本理念的幼儿园管理策略探究武玲
