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突破历史教学困境，打造多元教学体系

作者：梁瑜君
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-23
出处：《教学与研究》 2020年第22期
机构：（亳州市黉学中学北校区安徽省亳州市 236000）

简介：摘要：传统教学以教师为主，学生只能被动地接受知识。长期处于被动的状态，不仅会打击学生学习的热情和积极性，而且教学效率也不高。为此，作为历史教师，我们要紧随新课改形势，不断学习先進的教育理念，创新教学模式和方法，突出学生的主体地位，发挥学生主观能动意识，让学生自发地参与学习活动，促进历史教学改革的开展，提高初中历史教学质量和水平。
标签：初中历史多元教学体系构建策略

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合理运用史料，推进初中历史有效教学

作者：梁瑜君
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-10-15
出处：《教育学文摘》 2020年第18期
机构：亳州市黉学中学北校区亳州市 236 0 00

简介：摘要：我国有着非常悠久的历史，很多历史知识具有故事性和趣味性。史料作為重要的教学资源，在初中历史课堂中有着重要的作用，能提高学生历史学习能力。因此，在初中历史课堂中，应当根据历史史料的特点，结合其价值和意义，优化课堂教学设计，合理引入历史史料内容，激发学生历史学习兴趣，使学生主动开展历史学习活动，提高课堂活动有效性，构建高效历史课堂。本文提出了初中历史教学中史料的有效应用策略。　　关键词：初中历史教学 ; 史料 ; 应用策略
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