简介：摘要：教师精准定位文本价值，巧妙运用可视化阅读地图为学生搭建支架，在开放而富有活力的阅读实践活动中实现高效引领，从而培养与提升学生的语言能力与思维品质。通过可视化阅读地图让学生有效了解认知结构，在阅读过程中，让思维从抽象到具象最后回归抽象思维，实现螺旋式上升发展。
循可视化阅读地图 探思维多维发展之径
