简介:摘要:本文的深度学习是指以兴趣为动机的以教师引导为引领,以学生学习的能动性和投入性为特征,以塑造学生学习持久力为目的的学习模式。在深度学习中,教师注重以感知、记忆、操练为切入点,以理解、推理、分析为落脚点,让学生在学习中获得愉悦感,在深度探究性形成内驱力,塑造学生的数学思维,达到让学生以数学眼光,观世界;以数学思维,思世界;以数学语言,言世界的核心素养教学目标。
情境性·过程性·结构性:培养学生深度学习思维的“三件法宝”