简介：语言教学离不开真实情境的创设。教师应从教材出发，通过营造主题情境氛围、创编主题情境故事、设计主题情境板书三个方面来构建课堂的主题情境，力求让学生在统一的、连贯的、真实的情境中习得语言。
简介：人们在学习外语时，会遇到母语文化的迁移现象，即母语文化与目的语文化之间的差异对外语学习的促进或干扰作用。本文从历史背景、地理环境、思维方式、宗教信仰和价值观等方面来讨论常见的文化迁移现象，以减少或阻碍文化的负迁移，促进文化的正迁移，提高教学效率。
简介：从自主学习理论出发,结合当前高职院校学生的英语学习现状,论述了高职学生英语自主学习中的学习环境的构建。通过构建良好的师生关系、轻松的课堂氛围、与同伴的多种协作关系、丰富的课外活动来促进学生的英语自主学习能力,为学生创造良好的英语学习环境。
简介：英语教学中进行创新教育要让学生明确学习目标．激发学习兴趣，优化学习环境，丰富教学手段，培养创造个性。
简介：语言是文化的载体,在教学中,要实现语言的交际功能,不仅要注重讲解语言知识,训练学生的语言运用能力,还应加强有关文化背景知识的传授.由不同社会因素造成的中西文化差异常常是学生习得英语的主要障碍,所以英语教学中,加强背景知识的文化渗透具有必要性.
例谈小学英语课堂教学中主题情境的构建
英语教学与文化迁移
略论英语学习环境的构建
英语教学中创新教育的尝试
文化渗透在英语教学中的必要性
