简介：摘要：加强班级软文化建设，是落实立德树人的重要举措。通过在班级管理中用三个小本子和劳动教育加强软文化建设，打造优秀班集体，落实立德树人。

简介：摘要：随着“双减”政策的开展，优化学生非书面作业设计已经迫在眉睫。它关系到语文教师能否完成教学任务，能否真正在增效减负的基础上，培养出学生的核心素养。它能够帮助减少学生在做作业时的无用功和对学生身体的心理消极影响。优化非书面作业设计，让语文作业能在培养学生创新精神和核心素养的过程中，发挥出它应有的作用，是每一位语文教师都应该思考的问题。

简介：摘要：雕塑是真实的物体，不仅能表现出雕塑家的艺术文化和精神世界，而且能以真实形象的特征存在于现实世界中。雕塑艺术作品承载着雕塑家的主观意志，不同雕塑家使用的雕刻技术和语言艺术的表达方式不同。此外，雕塑中使用的雕刻材料受到雕塑艺术家的时代、技术和个人审美的影响。在雕塑艺术的发展中，雕塑使用更多的材料例如，石头、粘土、铜、铁、金、银、埃及、水泥、玻璃、纤维、玉等新材料，但随着社会的发展和进步，雕塑与电器、图像、阴影和视觉艺术相结合，导致传统材料逐渐被淘汰新材料和新技术在雕塑作品中的应用，使现代雕塑能够展示三维雕塑的独特性，提高人们的审美品味。因此，雕塑家应继续挖掘雕塑材料，不断完善现代雕刻的创作空间，使现代雕塑具有吸引力。

简介：摘要：石首山雕刻是通过雕刻和美学技术创造出来的民间艺术，巧妙地融合了自然美和人工美，展现了艺术价值。寿山石雕的多元化艺术表现巧妙地融合了寿山石刻的自然特征，运用艺术技巧表现出大自然的美、艺术的美和思想的美，传递着不同的雕刻技巧，使观察者不仅能看到石色、加工技巧。

简介：摘要：“玉不琢不成器”，未经雕琢的寿山石也是如此。寿山石雕刻家在初见原石时，就需通过观察寿山石的形状、纹理、色泽等外在条件，在脑海中进行大致初步的构思，因势造型，因材施艺，充分发挥石材本质美，合理的运用“减法”，让原先无语的顽石经过相石、打坯、凿坯、修光、磨光后变得富有生命力。

简介：摘要：在《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园每天户外活动不得低于两小时，活动时间不少于一小时。结合此教育指导要求，提出以多元智能理论为引领，设计幼儿园篮球教学活动。本文从幼儿园开展篮球教学活动的意义出发，重点论述开展篮球教学活动的具体策略，致力于提升幼儿园篮球教学活动水平，实现开发幼儿多元智能的目标。

简介：摘要：众所周知，课文的重难点是一节课的精髓所在，是学生必须掌握的基础知识与基本技能，也是学科教学的核心知识。突破难点，抓住重点，一节课就成功了一大半。那么，如何利用各种有效因素，抓住这画龙点睛部分呢？现将自己的几点看法介绍以下。

简介：摘要：在统编版教材中“快乐读书吧”栏目属于新增的栏目，旨在以“快乐读书吧”为契机，借助课内外阅读资源的有效整合，引导学生系统、有序的进行阅读。通过以专题阅读活动为载体，培养学生的兴趣，扩大学生是阅读量。“快乐读书吧”版块，根据不同的年级编排了具有一定针对性的阅读体裁，运用信息化多媒体技术，内引外联，优化阅读环境，搭建课内外阅读桥梁，有目的地让学生进行个性化阅读，从而培养学生阅读力，实现学生语文综合素养的进一步提升。

简介：摘要随着我国经济的迅速发展，公路建设也得到了快速发展，公路的养护工作是延长公路使用寿命，提高公路社会效益的重要保证。这是因为路面是直接承受行车荷载和自然因素作用的结构层，关系着行车是否安全、快速、经济、舒适。如果公路长久失养，路况就会快速下降，道路就无法保持通畅。因而，公路养护工作十分必要，而公路大中修养护更值得重视。

简介：摘要随着国民经济的高速发展，建筑工程行业也在不断取得新的进步，建筑数量不断增长，建筑规模不断扩大；而土木工程施工技术也发挥着越来越重要的作用。为提高建筑施工质量，建筑企业应当时刻关注、研究土木工程施工技术的创新与发展。本文将就这一方面的问题展开探述。

简介：摘要高职高专医学院校档案工作是一种默默无闻的幕后辅助性工作，因而常常被人忽视，但档案工作又是院校领导决策、事业发展不可缺少的重要组成部分。随着信息化社会的到来，档案开放性要求越来越高，档案工作内容越来越细，从对传统档案的保护到新型载体的应用，从档案史料的分析研究到现代生活、工作需要的档案咨询，档案工作不断拓展，工作的空间越来越大1。如何使高职高专医学院校档案事业做到创新发展，是档案工作人员义不容辞的责任。

简介：摘要随着我国城市化进程的加速，土木工程建筑行业发展也在不断加快，建筑的整体质量与安全也越来越受到大众关注。现阶段国内建筑以钢筋混凝土结构为主，因而混凝土材料、施工工艺会对建筑产生较大的影响。本文将研究混凝土结构施工技术的要点，希望可以为建筑企业提供一些力所能及的参考与帮助。

简介：二十一世纪是信息化，竞争综合化的时代，竞争的焦点是人才，人力资源已成为一个国家最具竞争力的重要国力。而我们的学生未来能否具有较强的竞争意识和竞争能力呢?新课程标准提倡“以学生的发展为本的”的教育新观念，怎样帮助已习惯于“以教师为中心”的教师们转向“以学生的发展为本”，为学生提供积极思考与合作交流的空间。让

简介：学生先学后，在课前或课始已有体验和感悟，故教师应改变原有教学方式，关注学生现有学习经验，灵活调整教学预设，找准教学切入动点，从纵向和横向拓宽知识面。让学生当堂完成作业，更好地理解和掌握基本的数学知识与技能，有效地体会和运用数学思想与方法，获得更富的数学活动经验。