简介：摘要：为了更好地推动城市化进程，市政工程建设起到关键作用，例如城市公共交通、城市防洪及其给水排水设备等，城市化进程发展壮大离不了市政工程的基本建设。而市政工程的施工管理方法对项目的质量、高效率等都有着关键危害，对施工管理方法持续开展健全，可以合理的提高工程项目的经济效益，为项目的质量给予确保，进而使城市的发展的要求获得达到。

简介：摘要：市政工程施工中，如安全管理不到位、环境保护措施不完善、违规操作等。这些问题不仅给施工过程带来风险和隐患，还对社会环境造成负面影响。因此，解决这些问题迫在眉睫。加强施工现场的安全管理，完善环境保护措施，建立违规行为监测机制是解决问题的关键。此外，需要加强与相关部门的合作和推动，以确保市政工程施工现场管理水平的提高，进一步保障施工安全和环保要求的落实。

简介：摘要：作为一种重要的建材，混凝土在很大程度上决定着整个工程的成败，所以必须保证其质量。混凝土石的性能指标是评价混凝土石性能的关键指标，必须以它为中心来检测。在此基础上，提出一种对混凝土砂浆进行质量检测的新方法。另外，为了保证对混凝土样品的高效处置，增强检测手段的实效性，还必须对检测过程中的质量进行监管。

简介：摘要：本文旨在探讨用电监察与供电企业营销科学管理水平的提升路径。首先，本文探讨了用电监察与供电企业营销科学管理之间的关系，指出用电监察对提升供电企业营销科学管理水平的重要影响。然后，分析了当前用电监察工作存在的问题，包括法规体系不完善、监察力度不够、监察手段落后和缺乏有效的考核与激励机制等。针对这些问题，本文提出了提升用电监察工作水平的策略，包括完善法规体系、加大监察力度、采用现代科技手段和提高考核与激励机制等。最后，本文探讨了提高供电企业营销科学管理水平的措施，包括优化业务流程、加强客户关系管理、实施精细化管理和强化数据管理等。本文研究对于推动用电监察工作改革，提高供电企业营销科学管理水平具有重要意义。

简介：摘要：随着科技的不断发展，计量自动化系统在电力检查工作中的应用越来越广泛。本文旨在探讨计量自动化系统在电力检查工作中的应用，以提高电力系统的运行效率和稳定性。本文首先介绍了计量自动化系统的组成和功能，接着分析了计量自动化系统在电力检查工作中的应用，最后探讨了计量自动化系统的发展趋势。研究结果表明，计量自动化系统能有效提高电力检查工作的效率和质量，但仍存在一定的局限性，未来有待进一步发展完善。

简介：摘要：初中是学生思维发展、性格培养、塑造三观的重要成长阶段，这一时期如能为学生带来行之有效的高品质教学管理，将会对学生未来的发展产生积极深远的影响。如何在初中阶段以学生视角调整教学管理方式，优化初中教学管理结构，提升初中教育教学质量，已成为广大一线教育者和教学管理者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈初中教学管理过程中普遍存在的问题及其相关应用策略，与广大教育者共勉，希望对相关从业者有所启迪。

简介：摘要：本文分析电网企业员工技能培训工作所面临的新挑战，进一步探讨做好电网企业员工培训的实践应用，最后提出进行综合评价，确保培训效果，同时建立有效评估反馈的培训体系。

简介：摘要：五项管理是全面呵护学生健康成长的教育理念。立足五项管理的角度上来说，初中数学作业设计在教学应当必须更加的符合教育教学规律，并能够真正的展现对于数学教学特点的把握。从这个角度上来说，初中阶段的数学教育教学应当能够真正的起到启发学生的更多的解题思路，以更好的让学生展现出对初中数学作业设计的学习兴趣，才能够真正的使得学生的数学学习达到一种创新培养的程度。这就要求初中数学作业，应当有一定的教育理论支撑并在教育理论支撑之下，运用一定的教学策略才能够达到初中数学作业设计的目的。

简介：摘要：无人机自主巡检关键在于自动获取“无人机巡检轨迹航线”数据，而当前学术领域对该方向研究大部分集中在轨迹跟踪控制上，对于飞行控制之前轨迹数据获取方式研究相对较少。现有航线学习策略往往是通过飞手控制无人机模拟一段作业轨迹航线，并在飞行过程中通过不断触发、记录位置点状态来获取目标轨迹线路。

简介：摘要：就数学学科素养而言，其主要包括六大层面，透过两项主要活动加以实现。具体即通过学科教学和综合实践活动课程的开展，同时围绕课程计划和课程标准对学生进行数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算、分析以及直观想象六个维度的能力培养。初中数学逐渐步入教学中深度领域，不再只是单一的按部就班式学习，更多要求学生充分调动自身思维的灵活性、实践的创新性以及学习的自主性，在此基础上再进行数学知识的研习分析，效果更佳。而教师也应由此入手，有规划地设计和编织课程，有效落实全面发展教育，促进学生数学核心素养的深化，也助力有效课堂的进一步构建及完善。

简介：摘要目的评价胸主动脉腔内修复术（TEVAR）与单纯药物治疗非复杂性急性 Stanford B 型主动脉夹层（ATBAD）的近中期效果。方法回顾性分析2012年1月至2018年12月厦门大学附属第一医院收治的203例非复杂性ATBAD患者的临床资料，其中男性118例，女性85例；年龄（60.3±10.2）岁。根据治疗方式分为药物治疗组（药物组，67例）和腔内修复术治疗组（TEVAR组，136例）。分析两组患者手术资料和随访资料，评估患者的术后并发症发生率和再次干预率。结果203例患者随访时间为（3.7±1.8）年（范围：3~84个月）。随访期间总并发症发生率为15.3%（31/203），再干预率为10.3％（21/203），死亡率为6.4%（13/203）。TEVAR组主动脉相关并发症发生率（26.9% 比 9.6%；P<0.05）、再干预率（19.4% 比 6.6%；P<0.05）、死亡率（13.4% 比 2.9%；P<0.05）均低于药物组，差异有统计学意义。与药物组相比，TEVAR组主动脉夹层破裂（7.5% 比 1.5%；P<0.05）、逆撕A型夹层（4.5% 比 1.5%；P>0.05）均未显示出更高的发生率。结论TEVAR治疗非复杂性ATBAD安全、有效。与单纯药物治疗相比，非复杂性ATBAD患者接受TEVAR治疗显示出更好的近中期效果。

简介：摘要：信息技术是一种高效率地提升学生数学核心素养的教学手段，在运用这一教学手段的时候，教师要充分地认识到信息技术本身的特点，由此才能使得信息技术的教学实效得以彰显与贯彻。初中数学教学过程中学生的数学核心素养的培养与信息技术的应用之间有着密切相关的联系。充分的认识到学生数学核心素养的培养与信息技术之应用的关系，并且在此基础之上来塑造数学的教学方法与教学方略，能够更好的使得初中数学教学的实效性得到开展和提升。

简介：摘要：在新课程教学标准中，对于核心素养进行了系统化的概述，也强调了其所具有的重要性。在核心素养中明确指出学生在进行初中数学知识的学习中，运算能力所具有的重要意义，要求学生必须掌握多种计算方法，并且在多种数学思想下依然可以进行多种且高速的数学运算。帮助学生进行之后的数学学习，对其发展具有重要的作用与意义。

简介：摘要目的分析接受不同锚定区胸主动脉腔内修复术（TEVAR）对B型主动脉夹层患者的早中期结果及并发症的影响。方法收集2012年1月至2017年12月厦门大学附属第一医院接受TEVAR治疗的147例B型主动脉夹层患者的临床资料。根据近端破口距左锁骨下动脉开口的距离将患者分为两组：≤2 cm则支架锚定于Zone 2（Zone 2组，40例）；>2 cm则支架锚定于Zone 3（Zone 3组，107例）。分析两组患者术后1、3个月及随后每年CTA资料，评估患者的术后并发症发生率（主要是内漏的发生率）和再次干预率。结果Zone 2组年龄低于Zone 3组[（57±9.3）岁比（61±10）岁，t=2.04，P=0.04]。全组患者随访时间（37.8±20.5）个月（范围：6~77个月）。共18例患者TEVAR术后出现并发症，Zone 2组并发症发生率高于Zone 3组，差异有统计学意义[27.5%（11/40）比6.54%（7/107）, χ2=11.90, P=0.001]；其中10例患者发生内漏，Zone 2组内漏发生率高于Zone 3组，差异有统计学意义[15%（6/40）比3.74%（4/107），χ2=5.82, P=0.025]。共12例患者接受再次干预治疗，Zone 2组再次干预率高于Zone 3组，差异有统计学意义[20%（8/40）比3.74%（4/107），χ2=10.27, P=0.003]。结论与支架锚定于Zone 3的TEVAR比较，支架锚定于Zone 2的TEVAR术后并发症发生率和再次手术干预率更高。

简介：

简介：

简介：

简介：随着我国高等教育教学改革的深入开展,以案例教学为代表的互动式教学模式广泛应用于高校教学活动。角色扮演式案例教学在工商管理高级应用型人才教育中具有重要的意义,但是由于缺乏科学合理的评价指标,在课堂绩效考核与人才培养效果上评价标准单一。本文通过主成分分析法和层次分析法,构建角色扮演教学法效果评价指标体系,建立基于信息熵权重的评价模型,以期为角色扮演教学效果评价提供实践依据。

简介：基于云浮供电局现场作业终端对营销系统的工作进行流水式改进,借鉴模拟鼠标和键盘的自定义操作技术,对批量录入的数据进行校验后,按照批量录入信息操作步骤,在需要批量录入信息的界面,设计开发模拟鼠标自定义操作工具及脚本,实现模拟手工录入动作,将批量信息自动录入到营销管理系统中,代替人工重复工作,提高了工作效率。

简介：有时,似乎还真有那么一点超自然的力量存在,它要给你灾祸,你简直无法躲避.那天上午局长科长都不在,科里半点事没有,我把几张报纸中缝的广告也读完了,本只想在院坪里吸吸新鲜空气提提神,谁知鬼使神差般的,竟从后门出了大院.一向循规蹈矩的我,这是几年来首次上班时间开溜.