简介：摘要：以往，在应试教育的影响下，教师对小学音乐教育教学的重视程度不够高，不是用音乐课堂上语文、数学等基础课程，就是用“填鸭”的方式向学生灌输音乐知识，给学生带来了很大的学习负担，学生不能得到片刻的放松，神经一直紧绷着，很难向着比较广阔的天地迈步，小学音乐教学在降低学生学习压力，促使学生得到长远发展等功能价值难以完整体现出来，教学效果较差。鉴于此，广大小学音乐教育实践者需要积极优化自身的教学方式，并要做到及时落实“双减”政策，运用创新有效的措施对学生进行高质量的教学，合理调控教学安排，让学生做到劳逸结合，更愿意进行有效探究，从而能够获得小学音乐教育教学的双赢。
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