简介：摘要：在“双减”政策的背景下，小学数学作业设计面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨多样化的小学数学作业设计方法，旨在提高学生的学习兴趣，减轻学业负担，同时促进学生数学核心素养的全面发展。通过案例分析、问卷调查等研究方法，本文提出了多种作业设计策略，包括情境化作业、实践性作业、游戏化作业等。这些策略不仅丰富了作业形式，还增强了数学与日常生活的联系，有效提升了学生的数学应用能力和创新思维。本文的研究结果为小学数学教师提供了有益的参考，有助于推动“双减”政策下的小学数学教学改革。
“双减”背景下的小学数学作业多样化设计
