简介：摘要：中国的社会发展现状中，地大物博可以说全面概括了当前中国自然地理的主要特征。在自然地理的整体影响下，人文地理的发展也有一定的变化，主要是围绕自然地理的发展做出的适应性改变，而在整体区域地理环境的影响下，社会的生产、文化、交通以及群众生活习惯等都有很大的不同。而教育作为提升群有众整体文化意识的重要社会活动，也会因地域环境的不同呈现不同的发展模式。本文以东莞水乡区域学校发展为主要研究对象，分析在不同地域特质下学校特色发展的主要内容与意义，为提升不同地域教育的特色水平提出一些意见与建议。
简介：摘要：本文所指地域文化指的是指某区域（东莞水乡地区）的人民在长期的生存和发展中形成的独特的风俗习惯、生活方式、语言行为、价值观念和饮食起居等文化现象或文化符号，具有特色性和本土性的特点，属于中华传统文化的重要组成部分，教育意义显著，学校在特色发展和品牌创建过程中需要提高对本土地域文化教育的重视和挖掘利用。
简介：摘要：学校的本质和特性直接决定着学校文化的建设和长久的发展。文化作为引领学校可持续、全域性发展的内驱力，具有约束规范、陶冶激励、团结凝聚等功能，深入人的灵魂和精神，是办学诸要素中至关重要的因素，是学校发展的灵魂。在当前打造高品质学校的氛围下，学校要抓住文化建设的“牛鼻子”，文化体系建设不但要与时代所契合，也要立足于地域特色，在文化表述、体系建构等方面着力探索，为打造高品质学校奠定基础。
基于地域特质的学校特色发展模式探究
简析地域文化浸润下实现学校特色发展的有效措施
基于地域特质的高品质学校文化体系探索与构建
