简介：摘要目的开发建立新型高敏锌转运体8自身抗体（ZnT8A）电化学发光检测法（ECL-ZnT8A），并初步评价其临床应用价值。方法选择自2016年1月至2019年12月就诊于南京医科大学第一附属医院的1型糖尿病（T1DM）患者100例、2型糖尿病（T2DM）患者150例、健康对照者360例（158例用于方法的建立，202例用于方法灵敏度和特异度的鉴定）进行ECL-ZnT8A检测，120例（60例健康对照，50例T1DM，10例ZnT8A阳性血清）同时检测ECL-ZnT8A和放射免疫沉淀法（RBA）-ZnT8A。经t检验、单因素方差分析和χ²检验比较各组间ZnT8A指数和阳性率的差异。结果（1）400 ng/ml的ZnT8-Biotin和200 ng/ml的ZnT8-Sulfo-TAG是ECL-ZnT8A反应体系的最适浓度。（2）ECL-ZnT8A批内变异系数为3.4%~8.2%，批间变异系数为10.5%~12.8%，阴、阳性结果判断重复性100%。（3）ECL-ZnT8具有较高的灵敏度（97.7%）和特异度（96.1%），与RBA-ZnT8A的一致率为96.70%（116/120,Kappa值为0.929），指数呈显著正相关（r=0.806，P<0.01）。（4）T1DM患者ECL-ZnT8A阳性率为52.00%（52/100），显著高于健康对照组的0.99%（2/202）（χ²=118.528，P<0.01）和T2DM组的1.33%（2/150）,差异具有统计学意义（χ²=90.955，P<0.01）。结论ECL-ZnT8A检测操作简便无放射污染，具有很好的临床应用价值。

简介：摘要：在初中教学阶段下，学生的整体学习诉求是希望课堂能够拥有活跃不枯燥的学习氛围，这样才能足够吸引到他们那正值青春期精力旺盛的探索欲，这种条件的达成需要老师不断提高教学目标，优化教学方式，利用现代化教学媒介落实课程价值导向，以更科学直观的技术设备参与到教学活动中，产生更好的教学教育效果。在此过程中，学生不仅愿意听，老师也愿意去讲，达到教学课堂互动最大化，为社会实验型人才缺口打造基础教学储备库。

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简介：摘要：受到由来已久的传统应试教育观念影响，高考成绩成为了评判高中阶段，学生是否在高中三年取得一个良好的学习成果的唯一标准。在高中阶段的教育过程当中，所有的教学工作和任务都是为了全面的提高高中学生的学习成绩以及在高考当中获得高的分数。也就是说在高中阶段的教育过程当中，学校和教师往往更注重于学生的学习成绩的提高，而更加容易去忽视如何培养学生的核心素养和提高他们的学习能力。由于新课标的出现和教育方针的改动，大多数高中学校都已经意识到了，培养学生核心素养的重要性，也已经在着手于将核心素养的教育观念渗透入各个学科当中。本文基于这样的背景意在探讨的就是核心素养教育理念下的高中化学教学策略。

简介：金融机构破产一直是破产法争论的焦点,设置合理的金融机构市场退出机制,是维护金融稳健运行,保障金融有序竞争的需要.所以界定金融机构的内涵,明确其在破产法上的地位和破产的特殊性,是完善我国金融机构破产立法的前提,也是建立我国金融体制的需要.

简介：摘要：本研究旨在探讨铁钼法在甲醛制备中的催化机理。通过系统性的实验和分析，我们揭示了铁钼催化剂在甲醛合成反应中的作用机制。实验结果表明，铁钼催化剂能够有效促进甲醛的合成，提高产率，并降低副产物的生成。催化机理的研究揭示了反应中关键的中间体和反应路径，强化了对铁钼催化剂在甲醛制备中的理解。这一研究不仅有助于优化甲醛生产工艺，还为可持续化学工业提供了有价值的信息。

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简介：摘要：甲醛作为一种重要的有机化合物，在工业生产中具有广泛的应用。本论文探讨了铁钼法在甲醛工业生产中的技术改进和效率提升。首先，我们研究了铁钼催化剂的性能优化，包括活性位点的设计和催化剂的合成方法。其次，通过反应条件的优化，包括温度、压力和反应物质浓度的调控，实现了甲醛制备过程的高效化。