简介：

简介：摘要目的探讨护理干预对慢性肾功能衰竭患者焦虑抑郁情绪的应用效果.方法选取２０１３年１０月至２０１５年１０月我院收治的慢性肾功能衰竭患者８０例,将其随机分成两组,每组患者４０例,观察组实施优质护理干预,对照组实施常规护理干预,观察两组患者的护理效果.结果两组患者的护理后SDS评分、SAS评分与临床护理满意度都存在明显差异(P＜０．０５),存在统计学意义.结论给予慢性肾功能衰竭患者进行优质护理干预,能够在一定程度上提升患者的护理满意度,降低其焦虑评分以及抑郁评分,效果显著.关键词护理干预;慢性肾功能衰竭;焦虑抑郁情绪;护理效果NursinginterventiononanxietydepressionofpatientswithchronicrenalfailureYangxiaorong(bazhongbazhoudistrictpeople??shospital;sichuan６３６０００)AbstractObjectiveToinvestigatethenursinginterventioninpatientswithchronicrenalfailureanxietyanddepressionapplicationeffect．MethodsfromOctober２０１３toOctober２０１５inourhospitalpatientswithchronicrenalfailure,８０caseswererandomlydividedintotwogroupsof４０patients,theimplementationofqualitycareinterventionintheobservationgroup,theimplementationofroutinenursinginterventiongrouptoobservetheeffectofthetwogroupsofpatientscare．ResultsAfterpatientcareSDSscore,SASandclinicalcaresatisfactionscoresweresignificantlydifferent(P＜０．０５),statisticallysignificant．ConclusiongivＧenchronicrenalfailurepatientsqualitycareinterventioncanimprovepatientcaresatisfactiontosomeextent,reduceanxietyanddepressionscorescore,theeffectissigniKfeicyanwtor．dsNursinginterventions;Chronicrenalfailure;Anxietyanddepression;Carebenefits中图分类号R４７文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０７７４－０２

简介：【摘要】目的：评价临床路径教学法在肿瘤内科护理教学中的效果，并分析满意度。方法：对象：遴选本院肿瘤内科的护生，合计68名，遴选时间段2020年09月-2022年05月，遵照分配法则（计算机单双数分配法），收录34名护生资料于对照组，实施常规教学模式，收录34名护生资料于观察组，实施临床路径教学法。分析两种教学法对护生学习效果、教学有效性、考核结果、教学满意度的影响。结果：比较对照组，观察组患者的学习效果明显提升，教学有效性高，考核结果明显上升，教学满意度显著提高，P

简介：摘要：目的：分析研究肿瘤内科护理教学中开展情景教学法或者案例分析法的应用价值。方法：本次实验在各项工作开展前，于2019年06月至2020年05月时间段内，对我院肿瘤内科共计50例护理实习生予以选取，随机分为两组，对照组和观察组各25例，对照组运用本科室日常工作中常规教学模式，观察组用情景教学法与案例分析法，就各项教学措施开展前后，两组所呈现出的考核成绩指标测评分值，教学质量指标测评分值，教学方式满意度评估值，教学效果测评分值展开细致观测，并对比。结果：在各项教学工作实施后，经对所观测的考核成绩项目即理论知识和操作技能，教学方式满意度，教学质量指标评分，教学效果测评优良率所得，观察组评分更优于对照组，P＜0.05。结论：在肿瘤内科护理教学期间，使用情景教学法的同时予以案例分析法，具有提高实习生考核成绩及教学方式满意度的效果，且教学质量有效提升，很大程度上提高了教学水平。