简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入实施，高中英语传统的阅读教学方法由于教学模式的枯燥、单一，逐渐被新的教学方法所替代。本文主要讲述了高中英语阅读教学改进策略的思考，结合笔者的实际教学经验，讲解了目前教学中存在的问题以及对英语阅读教学的改进措施。

简介：摘 要:阅读是高中英语教学的重要组成部分，阅读教学的有效性是新课程改革下教师教学质量的重要衡量指标。针对当前高中英语阅读教学的现状，教师应顺应新课程改革的要求，通过改变传统的教学观念；充分利用各种资源，丰富教学内容；切实从培养学生的阅读能力出发开展教学等方面，实现良好的阅读教学效果，促进高中英语阅读教学有效性的提升。

简介：摘要：交流充电桩的故障排除应首先了解充电桩的结构、原理和电路方案，并辅之以故障排除方法方案，以实现快速准确的充电桩故障排除。从了解承载桩构件的结构和操作入手，快速有效地了解和掌握承载桩的结构和原理。故障分析应首先分析承载桩的电路方案、布线方案和原理方案，掌握主电路和辅助电路的电路原理，分析承载桩各构件的导体作用。

简介：摘要：作为新能源汽车的主要生产国之一，我们在国际汽车市场上的地位不断提高，因此，为了使我们的汽车工业朝着更好的方向发展，为了使我们的新能源汽车能够继续发展，需要创新和改进与车辆有关的技术新能源汽车的开发离不开汽车专业人员的资源，因此高等教育机构必须与学校企业合作，让学生获得更全面的汽车专业技能，与新能源汽车发展趋势融为一体。

简介：摘要：随着新能源汽车行业的迅猛发展，新能源汽车出现的相关故障也逐渐凸显出来。充分认识纯电动汽车启动系统构成和策略，可以更好助力分析汽车启动系统故障，并运用快捷方法高品质、高效率地解决所出现的问题。

简介：摘要：随着我国经济实力的增加，传统能源已经不能满足高速发展的需求，新能源的应用受到了越来越多的关注，其中新能源汽车获得了国家政策的大力扶持，至2020年底,我国约有新能源汽车400万辆。但新能源汽车在实际使用中，故障时有发生，不仅影响出行的便捷性，甚至可能存在安全隐患，因此必须对新能源汽车的维修关键技术进行分析与优化。基于此，以下对新能源汽车电气系统故障诊断与处理进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：产教融合、校企合作工作的有效实施，需要政府、学校、企业、教师共同努力，前三者共同制定教师发展项目，让企业深度参与教师专业技术培训，以及相关技术考核标准。可推动职业院校教学水平提高、人才培养方案更新、课程标准制定、教师和学生快速适应专业发展可行性，更好的培养出企业所需要的技术技能人才，满足企业发展技术人员需求。后续进一步完善实训室设备，保障汽车专业理事一体化课程的教学质量，从而促进产教融合与校企合作的有序展开，１＋Ｘ职业技能等级证书有效进行。

简介：摘要：作为一名新时代的教育工作者，要具有勇于创新的教学精神，认真的研究教学方法，在日常教学中注入新的教学理念，尊重学生的个性化思维，把学生当成是学习的主体，为学生的学习提供更多的素材，选取具有时代特色的教学风格，让学生能够在视觉、听觉和触觉的带动下学习。网络的普及给高中英语教学带来新的挑战，作为一名高中英语教师要走在教育的前列，认真的研究网络资源对课堂教学的引导作用，积极带领学生探索英语学习资源，让学生的英语学习更加具有实践性和探索性。

简介：摘要：作为一名新时代的教育工作者，要具有勇于创新的教学精神，认真的研究教学方法，在日常教学中注入新的教学理念，尊重学生的个性化思维，把学生当成是学习的主体，为学生的学习提供更多的素材，选取具有时代特色的教学风格，让学生能够在视觉、听觉和触觉的带动下学习。网络的普及给高中英语教学带来新的挑战，作为一名高中英语教师要走在教育的前列，认真的研究网络资源对课堂教学的引导作用，积极带领学生探索英语学习资源，让学生的英语学习更加具有实践性和探索性。

简介：摘要：高中阶段，英语阅读教学的开展是一项重要的教学举措，通过阅读教学，既可以提升学生的英语阅读能力，又可以增进学生的英语学科核心素养，还可以拓展学生对于英语知识的了解，在当前的新课程背景下，英语学科不仅仅是一门高考科目，其学习更是对学生的终身发展有着重要的现实意义。基于以上原因，作为一名高中英语教师，应当结合自身的专业素养，开拓创新英语阅读教学的教学途径，丰富英语阅读教学的教学内容，从学生的主体性导演，为学生呈现更为有效的英语课堂阅读教学，对此进行了论述。

简介：摘要本文结合现今教学模式及汽车构造课程的特点，综合分析科学创新培养理念下，汽车构造课程改革的相关内容及措施，以期能够提升汽车构造课程的教学水平，完善学生的专业素养。

简介：摘要本文结合现今教学模式及汽车构造课程的特点，综合分析科学创新培养理念下，汽车构造课程改革的相关内容及措施，以期能够提升汽车构造课程的教学水平，完善学生的专业素养。

简介：

简介：摘要学生是课程教学的主体，在教学中有着不可替代的重要地位和作用，发挥好学生的学习主体地位和作用，能够在最大限度调动学生学习主动性和积极性的基础上，开发他们学习的潜能，增强他们学习的兴趣。本人在教学实践中通过学习兴趣的激发、学习方法的引导以及学习目标的达成，来探索如何培养学生的自主学习能力。

简介：